“大思政课”视域下红色文化融入中职思政课教学研究调查问卷(学生版)
亲爱的同学们:
您好!为深入了解“大思政课”视域下红色文化融入中职思政课的教学现状与学生实际感受,进一步优化教学内容、创新教学方法,特开展此次问卷调查。本问卷实行匿名作答,所有数据仅用于教学研究,严格保密,请您依据真实感受如实填写,感谢您的真诚分享与大力支持!
一、基本信息类
1.您的性别是:
A. 男
B. 女
2. 您的所在年级:(单选)
A. 一年级
B. 二年级
C. 三年级
D. 四年级
E. 五年级
3.您的政治面貌:
A. 中共党员
B. 中共预备党员
C. 入党积极分子
D. 共青团员
E. 群众
4 您的专业类别:(单选)
A. 中国舞
B. 国标舞
5. 您是否担任班级学生干部?(单选)
A. 是(班长/委员/社团干部等)
B. 否
二、红色文化认知与接触现状类
6. 您对红色文化(如革命历史、英雄事迹、红色精神等)的了解程度:(单选)
A. 非常了解,能准确说出多个代表人物/事件
B. 比较了解,知道部分经典故事与精神
C. 一般了解,只知道少数基础内容
D. 不太了解,仅听过零星说法
E. 完全不了解
7. 您主要通过哪些渠道接触红色文化?(可多选)
A. 思政课堂教学
B. 红色主题影视剧/纪录片/短视频
C. 学校组织的红色研学、参观纪念馆
D. 校园红色文化活动(演讲、演出、征文等)
E. 家庭长辈讲述、书籍阅读
F. 其他
8. 您接触红色文化的频率:(单选)
A. 经常接触,每周多次
B. 偶尔接触,每月几次
C. 很少接触,一学期1-2次
D. 几乎不接触
9.您认为以下哪些属于红色文化精神谱系?(多选)
A.建党精神
B. 长征精神
C. 抗战精神
D. 雷锋精神
E. 红旗渠精神
F. 载人航天精神
G. 抗疫精神
10.您认为红色文化的精神实质有哪些?(多选)
A. 艰苦奋斗
B. 顽强拼搏
C. 自强不息
D. 吃苦耐劳
E. 团结奉献
F. 众志成城
G. 开拓创新
三、对红色文化融入思政课的评价类
11. 您认为红色文化融入中职思政课,对自身成长的帮助程度:(单选)
A. 帮助非常大,能提升思想觉悟与职业素养
B. 帮助较大,有一定收获
C. 帮助一般,收获不多
D. 帮助很小,没什么感觉
E. 没有帮助
12. 您最喜欢的红色文化思政课教学形式是:(单选)
A. 老师讲述红色故事、英雄模范事迹
B. 情景模拟/课本剧/舞蹈表演(如红色主题剧目)
C. 观看红色视频、纪录片
D. 参观红色教育基地、实地研学
E. 红色主题演讲、辩论赛、征文活动
F. 其他
13. 您对当前思政课中红色文化内容的满意度:(单选)
A. 非常满意,内容丰富、形式多样
B. 比较满意,整体不错但可优化
C. 一般,内容较为枯燥,缺乏吸引力
D. 不满意,内容陈旧、形式单一
E. 非常不满意
14. 您认为红色文化融入思政课,最能激发您参与热情的点是:(可多选)
A. 结合专业特色(如舞蹈编排、艺术表演)
B. 贴近生活实际,讲述身边的红色榜样
C. 互动性强的活动(角色扮演、小组讨论)
D. 数字化、趣味化形式(动画、VR体验等)
E. 能引导树立职业理想、明确报国志向
F. 其他
四、教学参与度与学情反馈类
15. 在上红色文化相关思政课时,您的参与状态通常是:(单选)
A. 积极主动,主动发言、参与活动
B. 比较积极,能配合老师参与互动
C. 被动参与,不主动但会听讲
D. 不太参与,注意力不集中
E. 抵触参与,不愿配合
16. 您认为当前红色文化思政课存在哪些不足?(可多选)
A. 内容过于理论化,枯燥难懂
B. 形式单一,只靠老师讲、学生听
C. 与专业/生活脱节,缺乏关联性
D. 活动次数少,参与机会不足
E. 考核方式单一(仅靠考试/写心得)
F. 其他
五、优化建议类
17. 结合中职学生的特点(如重实践、爱实操),您认为如何更好地让红色文化融入思政课,让大家更愿意参与、学有所获?(请简要写下您的建议)
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