大班主题建构游戏支持策略实施效果调查问卷（中期）

尊敬的老师：您好！本课题已进入中期阶段，经过四轮行动研究（《车车搭建记》《迷宫》《小球向前冲》《发射吧坦克》）的实践探索，支持策略体系在班级中持续应用与优化。本问卷旨在了解策略实施后的效果、您的指导行为变化及当前仍存在的困难，为后续策略完善提供依据。问卷匿名填写，结果仅用于课题研究，请您如实作答。感谢您的支持！

（一）基本信息

1. 您所带的班级

2. 您在课题中主要负责哪个主题的建构活动

《车车搭建记》《迷宫》《小球向前冲》《发射吧坦克》

3. 您参与课题研究的时间

全程参与部分参与刚加入

（二）策略应用与效果反馈

（1）环境创设策略

4. 您在班级中运用了“四墙联动”环境创设策略的程度

全面运用，四个墙面均已布置并持续更新部分运用，布置了其中2-3个墙面初步尝试，仅布置了1个墙面尚未运用

5. 您认为“主题脉络墙”对幼儿建构活动的支持效果

效果显著，幼儿经常主动观看并参考效果较好，有一定参考作用效果一般，幼儿关注度不高效果不明显

6. 您认为“建构计划墙”对培养幼儿计划意识的效果

效果显著，多数幼儿能主动制定建构计划效果较好，部分幼儿有意识制定计划效果一般，幼儿仍需教师提醒效果不明显

（2）材料投放策略

7. 您在主题期间是否使用《主题材料投放周计划表》进行材料规划

每周坚持使用，并根据观察动态调整偶尔使用，调整不够及时知道但未坚持使用未使用

8. 您认为当前材料投放对支持主题建构的效果

效果显著，材料与主题高度匹配效果较好，基本满足建构需要效果一般，仍有部分材料不足效果不明显，材料仍需改进

9. 您观察到幼儿对低结构材料（废旧材料、自然材料）的使用情况较前期的变化

使用频率和创意明显增加使用频率有所增加变化不大使用频率下降

（3）教师指导策略

10. 您在指导建构游戏时使用“三问口诀”的频率

每次活动都使用，已成为习惯经常使用，多数情况下能想起来偶尔使用，容易忘记很少使用

11. 您认为“三问口诀”对促进幼儿深入思考的效果

效果显著，幼儿回答更加丰富有深度效果较好，幼儿能回应提问效果一般，与之前变化不大效果不明显

12. 您是否使用《教师介入时机观察检核表》辅助判断介入时机

经常使用，介入判断更加准确偶尔使用，有一定帮助知道但未使用未使用

13. 您认为自己在介入时机的把握上较前期的变化

明显改善，能较准确判断介入时机有所改善，但仍需练习变化不大更难把握了

14. 您在分享评价环节中，引导幼儿关注主题关联的频率

每次都会引导经常引导偶尔引导很少引导

（4）家园合作策略

15. 您在主题期间实施“每周一图”家庭建构分享活动的情况

坚持每周开展，家长参与积极开展了但频率不稳定尝试过但参与度不高未开展

16. 您认为“每周一图”活动对提升家长参与度的效果

效果显著，家长参与率明显提升效果较好，参与率有所提升效果一般，变化不大效果不明显

17. 您是否组织了主题建构成果开放日活动

已组织，家长反馈积极计划组织未组织

（三）幼儿发展观察

18. 您观察到幼儿在建构游戏中主题相关言语表达的变化

明显增加，幼儿主动用主题语言描述作品有所增加变化不大有所减少

19. 您观察到幼儿在建构作品的主题特征辨识度上的变化

明显提升，作品能清晰体现主题特征有所提升变化不大有所下降

20. 您观察到幼儿合作建构行为的变化

协商分工更加主动材料共享更加自觉冲突解决能力增强合作作品复杂度提高变化不大其他

21. 您观察到幼儿在遇到建构困难时的表现变化

更多尝试自主解决，坚持性增强更愿意向同伴求助仍倾向于直接向老师求助容易放弃

（四）困难与需求

22. 在实施支持策略体系过程中，您遇到的主要困难

环境创设与主题的匹配不够精准材料投放的动态调整不够及时“三问口诀”在实际运用中仍不够熟练介入时机判断仍存在偏差家园合作中家长理念转变不够不同主题下策略调整缺乏经验其他

23. 您认为当前最需要获得的支持

针对不同主题类型的策略差异化指导介入时机判断的进一步实操练习家长理念传导的话术与方法指导主题特色材料的补充与更新更多典型案例的观摩学习其他

24. 您对本课题后续研究及策略优化的建议

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