人工智能赋能小学动画课程教学设计与实践——以阜康市小学为例
1. 您对人工智能（如AI绘画、AI动画生成、AI辅助教学工具）的了解程度是？
A. 非常熟悉，经常使用
B. 比较熟悉，偶尔使用
C. 听说过，但未使用过
D. 完全不了解
2. 您是否在教学中尝试过使用AI工具辅助美术或信息技术课程？
A. 多次使用过
B. 尝试过1-2次
C. 没有用过，但有兴趣
D. 没有兴趣使用
3. 您认为将AI引入小学动画课程的主要教学价值在于？（可多选）
A. 降低动画制作技术门槛，激发学生兴趣
B. 培养学生人机协作与创新思维
C. 丰富教学内容与表现形式
D. 减轻教师重复性指导负担
E. 无明显教学价值
4. 您所在学校目前具备哪些支持AI动画课程的条件？（可多选）
A. 多媒体机房或平板设备
B. 稳定网络及常用AI软件/平台
C. 具备AI技能的信息技术或美术教师
D. 校本课程开发支持
E. 以上条件均不成熟
5. 在开展AI动画教学时，您最担心的问题是？（可多选）
A. 学生过度依赖AI，缺乏原创能力
B. 设备或网络条件不足
C. 自身AI操作能力有限
D. 课时紧张，难以系统开展
E. 其他
6. 您认为AI动画课程最适合安排在哪个教学环节？
A. 美术课中的创意表达环节
B. 信息技术课中的项目实践
C. 校本课程或社团活动
D. 语文等跨学科综合实践
7. 您希望AI在动画课程中主要承担什么功能？（可多选）
A. 自动生成角色或背景图像
B. 辅助补间动画与动作流畅
C. 智能配音或配乐建议
D. 提供故事脚本与分镜建议
E. 学生作品自动评价与反馈
8. 您认为引入AI后，教师在动画课程中的角色应如何转变？
A. 从技术讲解者转变为创意引导者
B. 仍然是主要的技术操作示范者
C. 与AI共同成为“双师”协作
D. 不需要明显转变
9. 您对自己掌握AI动画教学工具的信心程度如何？
A. 非常有信心
B. 比较有信心
C. 一般
D. 没有信心
10. 您希望获得哪些形式的AI动画教学支持？（可多选）
A. 操作视频与教案资源包
B. 校内或区域专项培训
C. 简易好用的AI工具平台推荐
D. 教学案例与教研交流
E. 其他
11. 您认为AI动画课程是否适合在阜康市小学阶段系统开展？
A. 非常适合，可逐步推广
B. 较适合，需试点先行
C. 一般，条件暂不成熟
D. 不适合
12. 您认为AI动画课程每周安排多少课时比较合理？
A. 每周1课时
B. 每周2课时
C. 集中安排项目周（如每学期3-5天）
D. 与现有课程融合，不单独设课时
13. 您是否愿意参与AI赋能动画课程的校本教材或教学设计开发？
A. 非常愿意
B. 愿意
C. 一般
D. 不愿意
14. 您认为AI动画课程最需要与哪些学科深度融合？（可多选）
A. 美术（绘画、设计）
B. 语文（故事创编）
C. 音乐（节奏与情感）
D. 信息技术（编程逻辑）
E. 综合实践（项目制学习）
15. 整体上，您对“人工智能赋能小学动画课程”在阜康市小学的实施态度是：
A. 非常支持，应尽快推进
B. 比较支持，但需完善条件
C. 中立，观望效果再做决定
D. 不支持，认为现阶段不适合
关闭
更多问卷
复制此问卷