附件A 关于藏族红色歌谣在藏族地区初中道德与法治教学中运用情况的调查（教师版）

1. 您对藏族红色歌谣的概念、历史背景及艺术特征的了解程度:

非常了解比较了解一般了解不太了解完全不了解

2. 您了解藏族红色歌谣的渠道（可多选）:

专业培训学术文献本土文化交流网络资源学校教研活动其他

3. 您认为藏族红色歌谣融入道法课，对培育学生民族团结意识、红色基因传承的作用:

非常大比较大一般不大无作用

4. 您在道法课教学中是否融入藏族红色歌谣内容:

经常偶尔很少从未

5. 若有融入，主要通过哪些方式（多选题）:

播放音视频讲解背后红色故事组织传唱设计课堂讨论/情境教学跨学科融合其他

6. 您是否尝试过围绕藏族红色歌谣设计完整道法课教学课例:

是否（想尝试但无思路/未考虑）

7. 您认为在道法教学中融入藏族红色歌谣存在哪些困难:

缺乏系统教学素材难以精准对接课程知识点无专业教学指导/培训课堂时间有限，难平衡活动与知识教学双语解读/翻译难度大学生对歌谣历史背景不了解学校无相关教学资源其他

8. 您所在学校教研活动中，是否开展过藏族红色歌谣融入道法课的相关研讨:

经常偶尔很少从未

9. 您是否愿意参加藏族红色歌谣融入道法课的专题培训:

非常愿意愿意无所谓不愿意

10. 您最需要的藏族红色歌谣教学支持有（可多选）:

歌谣音视频合集配套教案/课件红色故事集融合教学课例双语歌词手册其他

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