浙江财经大学校园打水点位宣传需求调查问卷
校园饮水机、开水房是全校师生日常高频前往的场所，我们希望借助这一高人流点位，打造校园社团活动、校园思想、校园文化的新型宣传阵地，同时了解大家对相关配套服务及宣传形式的真实想法。本次问卷匿名填写，数据仅用于校园宣传优化调研，感谢您的耐心作答！
1. 您的身份是？
A. 在校本科生
B. 校内教职工
2. 您是否有校园宣传需求（如社团活动、校园活动、思想文化宣传、志愿项目推广等
A. 是（个人/社团负责人/活动组织者）
B. 否（仅作为普通师生）
3. 您日常前往校园饮水机、开水房打水的频率是？
A. 每天多次
B. 每天1次
C. 偶尔前往
4. 您常去的打水点位主要集中在哪些区域？（可多选）
A. 教学楼
B. 图书馆
C. 学院楼
D. 学术中心/文化中心
E. 体育馆
5. 打水时是否需要排队
A. 经常排队
B. 偶尔排队
C. 基本不用排队
6. 您是否认为校园打水点位需要配备一次性纸杯？
A. 完全没必要，受众极低
B. 没必要，几乎无人使用
C. 无所谓，有无都不影响
D. 有一点必要，可应急
E. 非常有必要
7. 您是否支持在饮水机、开水房等打水点位，投放校园相关宣传内容？
A. 非常支持
B. 比较支持
C. 无所谓
D. 不太支持
E. 非常不支持
8. 您在打水等待时，是否会主动关注点位周边的宣传信息？
A. 大概率会，打发等待时间
B. 偶尔会看
C. 不会刻意关注
D. 完全不看
9. 您希望能在打水点位看到哪类宣传内容？（可多选）
A. 校园各类社团招新、日常活动通知
B. 校园文化、校风校训、思政思想等宣传
C. 校园公益倡议（节水、环保、文明校园等）
D. 校内讲座、学科竞赛、志愿活动、文体活动通知
E. 校园便民服务、重要通知、学风建设信息
F. 学生自己创建内容（如寻物启事，吐槽类，板报，问卷）
10. 您不希望在打水点位看到哪些内容？（可多选）
A. 商业广告
B. 无关杂乱信息
C. 冗长枯燥的文字宣传
D. 过期无效通知
11. 您更接受哪种打水点位宣传形式？（可多选）
A. 简洁海报/宣传贴（贴于饮水机、墙面）
B. 小型宣传立牌/桌牌（放置打水点位旁）
C. 简短文字标语、趣味提示
D. 二维码宣传（扫码查看活动/社团详情）
E. 小型宣传单页（定点摆放）
12. 您认为打水点位宣传内容应具备哪些特点？（可多选）
A. 简洁明了，重点突出
B. 内容新颖，有吸引力
C. 实用性强，对自己有帮助
D. 排版美观，不影响点位环境
E. 更新及时，无过期信息
F. 篇幅简短，不浪费阅读时间
13. 您的宣传主体是？
A. 校内学生社团（文体类/学术类/公益类/实践类等）
B. 校园组织/学生会/班委
C. 个人（活动发起、项目宣传等）
D. 校内教职工/教研团队
14. 您日常宣传的核心内容类型是？（可多选）
A. 社团招新、社团日常活动推广
B. 校园文体活动、赛事、晚会宣传
C. 学术讲座、论坛、知识竞赛、学习分享会
D. 公益志愿活动、校园文明倡议、思政主题宣传
E. 校园文化建设、特色校园活动、便民服务
15. 您希望通过打水点位，实现什么样的宣传目标？（可多选）
A. 扩大活动/社团知名度，触达更多师生
B. 快速招募活动参与者、社团成员
C. 高效传递校园通知、公益理念、思想文化
D. 弥补传统宣传（朋友圈、海报栏）覆盖不足
E. 借助高人流点位，提升宣传转化率
16. 从宣传实操角度，您最希望采用的打水点位宣传形式是？（可多选）
A. 定制专属海报/宣传贴（固定张贴）
B. 可更换式小型立牌/展示牌（灵活更新）
C. 二维码+简短标语组合（线上引流，线下低成本）
D. 定点投放宣传单页/报名表（方便师生自取）
E. 墙面趣味标语、活动口号（轻量化宣传）
F. 结合饮水机/开水房场景的创意互动宣传
17. 针对校园打水点位宣传，您作为宣传需求方，还有哪些具体意见或建议？
18. 无论您是普通师生还是宣传需求方，对借助校园高人流打水点位开展校园宣传、一次性纸杯设置，还有哪些其他意见或建议，都可留言告知：
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