《核心素养导向下小学数学交叉互促教学策略研究》教师调查问卷
亲爱的老师：
感谢您参与这次关于《核心素养导向下小学数学交叉互促教学策略研究》的问卷调查。您的宝贵意见将有助于我们了解识字教学融合汉字文化策略实施的效果，并为后续课题总结、成果的完善和推广提供依据。请您根据自己的实际情况和经验，如实填写问卷。感谢您的支持！
请您仔细阅读以下问题，并选择最符合您实际情况的答案。所有回答将严格保密，仅用于本课题研究之目的。
选择题
1. 您目前教授小学数学几年级？（单选）
A. 一年级
B. 二年级
C. 三年级
D. 四年级
E. 五年级
F. 六年级
2. 您教龄为？（单选）
A. 1-3 年
B. 4-10 年
C. 11-20 年
D. 20 年以上
3. 您是否系统学习过《2022版数学课程标准》？（单选）
A. 完全没有
B. 偶尔了解
C. 一般学习
D. 系统学习过
E. 深入研究过
4. 您在数学课堂上组织同伴互助 / 小组合作学习的频率是？（单选）
A. 从不
B. 很少
C. 有时
D. 经常
E. 总是
5. 您认为同伴互助学习对提升学生数学核心素养的作用是？（单选）
A. 完全无作用
B. 作用很小
C. 一般
D. 作用较大
E. 作用非常大
6. 您在组织同伴互助教学时，备课准备时间是否充足？（单选）
A. 完全不足
B. 不太充足
C. 一般
D. 比较充足
E. 非常充足
7. 您认为班级学生数学水平差异对同伴互助教学开展的影响是？（单选）
A. 完全无影响
B. 影响很小
C. 一般
D. 影响较大
E. 影响非常大
8. 您希望学校为同伴互助教学提供哪类支持最迫切？（单选）
A. 专题培训
B. 教学资源
C. 教研指导
D. 时间保障
E. 其他（请注明：）
9. 您认为同伴互助学习对提升学生数学成绩的效果是？（单选）
A. 完全无效果
B. 效果很小
C. 一般
D. 效果较大
E. 效果非常大
10. 您在数学课堂中，常用的同伴互助组织形式有？（多选）
A. 固定小组（长期合作）
B. 随机搭档
C. 自愿组队
D. 异质分组（不同水平搭配）
E. 同质分组（同水平搭配）
F. 师徒结对
G. 其他（请注明：）
11. 您开展同伴互助数学教学时，主要应用场景有？（多选）
A. 新知探究
B. 习题讲解
C. 错题订正
D. 实践活动（测量、建模等）
C. 复习巩固
D. 数学游戏
E. 其他（请注明：）
12. 您认为阻碍同伴互助教学有效开展的因素有？（多选）
A. 课堂时间有限
B. 学生合作能力不足
C. 班级人数过多
D. 缺乏教学方法指导
E. 学生水平差异大
F. 教学任务繁重
G. 其他（请注明：）
13. 您希望通过哪些方式提升交叉互促教学能力？（多选）
A. 专家讲座
B. 观摩优质课
C. 校本教研研讨
D. 线上课程学习
E. 同伴互助磨课
F. 教学案例分享
G. 其他（请注明：）
14. 您认为同伴互助教学能培养学生哪些数学核心素养？（多选）
A. 数学抽象
B. 逻辑推理
C. 数学建模
D. 直观想象
E. 数学运算
F. 数据分析
G. 合作交流能力
H. 问题解决能力
感谢您抽出宝贵时间填写问卷！您的反馈对本课题研究至关重要，祝您工作顺利，桃李芬芳！
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