2026年柳城县村（居）民委员会副主任、村（社区）“两委”委员、农村党员干部能力提升培训班问卷调查

尊敬的学员：

       您好！为进一步提升培训质量，优化培训体系，切实增强干部教育培训的针对性和实效性，特开展本次问卷调查，本问卷采用匿名方式，所有数据仅用于统计分析，请您依据实际情况作答。您的宝贵意见将帮助我们改进培训工作，感谢您的支持与配合！


     温馨提示：各位学员提交问卷后有任何抽奖活动及链接请勿点击进去，以免造成财务损失！




                     中国共产党柳城县委员会组织部

                     中国共产党柳城县委员会社会工作部

                     中国共产党柳城县委党校

                     广西柳博城智科技有限公司

                        2026年4月30日

1. 您对本次培训目标设置与课程安排是否满意？
2. 您对本次培训目标设置与课程安排不满意的原因？
3. 您对本次培训提供场地、环境等是否满意？
4. 您对本次培训提供场地、环境等不满意的原因？
5. 您对本次培训管理团队各项服务质量是否满意？
6.

 您对本次培训管理团队各项服务质量不满意的原因？

7. 您对高志强老师《深学笃行党的二十届四中全会精神——勇担 “十五五” 时期中国式现代化新使命》的课程评价：
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A、教学内容：对课程定位准确，问题聚焦、信息量充实，数据新、实，具有前瞻性、创新性、实用性和启发性。
B、教学方法：问题阐述精炼准确，思路清晰，逻辑严密，重点突出；理论联系实际、有针对性。
C、教学态度：上课精神饱，备课充分、严谨，注重反思教学。
D、教学效果：引导学员积极思考、互动，活跃课堂气氛，把握课堂节奏，培训效果显著。
8. 您对韦怡君老师《基层党组织工作实务》的课程评价：
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A、教学内容：对课程定位准确，问题聚焦、信息量充实，数据新、实，具有前瞻性、创新性、实用性和启发性。
B、教学方法：问题阐述精炼准确，思路清晰，逻辑严密，重点突出；理论联系实际、有针对性。
C、教学态度：上课精神饱，备课充分、严谨，注重反思教学。
D、教学效果：引导学员积极思考、互动，活跃课堂气氛，把握课堂节奏，培训效果显著。
9. 您对覃红剑老师《村级财务管理、发展壮大村集体经济》的课程评价：
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A、教学内容：对课程定位准确，问题聚焦、信息量充实，数据新、实，具有前瞻性、创新性、实用性和启发性。
B、教学方法：问题阐述精炼准确，思路清晰，逻辑严密，重点突出；理论联系实际、有针对性。
C、教学态度：上课精神饱，备课充分、严谨，注重反思教学。
D、教学效果：引导学员积极思考、互动，活跃课堂气氛，把握课堂节奏，培训效果显著。
10. 您对许志强老师《村民自治与村委会规范化建设》的课程评价：
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A、教学内容：对课程定位准确，问题聚焦、信息量充实，数据新、实，具有前瞻性、创新性、实用性和启发性。
B、教学方法：问题阐述精炼准确，思路清晰，逻辑严密，重点突出；理论联系实际、有针对性。
C、教学态度：上课精神饱，备课充分、严谨，注重反思教学。
D、教学效果：引导学员积极思考、互动，活跃课堂气氛，把握课堂节奏，培训效果显著。
11. 您对谢俊钦老师《警示教育》的课程评价：
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A、教学内容：对课程定位准确，问题聚焦、信息量充实，数据新、实，具有前瞻性、创新性、实用性和启发性。
B、教学方法：问题阐述精炼准确，思路清晰，逻辑严密，重点突出；理论联系实际、有针对性。
C、教学态度：上课精神饱，备课充分、严谨，注重反思教学。
D、教学效果：引导学员积极思考、互动，活跃课堂气氛，把握课堂节奏，培训效果显著。
12. 您对杨庆海老师《卫生健康政策解读》的课程评价：
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A、教学内容：对课程定位准确，问题聚焦、信息量充实，数据新、实，具有前瞻性、创新性、实用性和启发性。
B、教学方法：问题阐述精炼准确，思路清晰，逻辑严密，重点突出；理论联系实际、有针对性。
C、教学态度：上课精神饱，备课充分、严谨，注重反思教学。
D、教学效果：引导学员积极思考、互动，活跃课堂气氛，把握课堂节奏，培训效果显著。
13. 您对秦金秋老师《教育帮扶政策解读》的课程评价：
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A、教学内容：对课程定位准确，问题聚焦、信息量充实，数据新、实，具有前瞻性、创新性、实用性和启发性。
B、教学方法：问题阐述精炼准确，思路清晰，逻辑严密，重点突出；理论联系实际、有针对性。
C、教学态度：上课精神饱，备课充分、严谨，注重反思教学。
D、教学效果：引导学员积极思考、互动，活跃课堂气氛，把握课堂节奏，培训效果显著。
14. 您对许仁健老师《民政帮扶政策（含低保、养老、高龄补贴等）解读》的课程评价：
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A、教学内容：对课程定位准确，问题聚焦、信息量充实，数据新、实，具有前瞻性、创新性、实用性和启发性。
B、教学方法：问题阐述精炼准确，思路清晰，逻辑严密，重点突出；理论联系实际、有针对性。
C、教学态度：上课精神饱，备课充分、严谨，注重反思教学。
D、教学效果：引导学员积极思考、互动，活跃课堂气氛，把握课堂节奏，培训效果显著。
15. 您对韦凯捷老师《实施常态化帮扶牢牢守住不发生规模性返贫致贫底线》的课程评价：
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A、教学内容：对课程定位准确，问题聚焦、信息量充实，数据新、实，具有前瞻性、创新性、实用性和启发性。
B、教学方法：问题阐述精炼准确，思路清晰，逻辑严密，重点突出；理论联系实际、有针对性。
C、教学态度：上课精神饱，备课充分、严谨，注重反思教学。
D、教学效果：引导学员积极思考、互动，活跃课堂气氛，把握课堂节奏，培训效果显著。
16. 您对覃燕洁老师《医保政策解读》的课程评价：
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A、教学内容：对课程定位准确，问题聚焦、信息量充实，数据新、实，具有前瞻性、创新性、实用性和启发性。
B、教学方法：问题阐述精炼准确，思路清晰，逻辑严密，重点突出；理论联系实际、有针对性。
C、教学态度：上课精神饱，备课充分、严谨，注重反思教学。
D、教学效果：引导学员积极思考、互动，活跃课堂气氛，把握课堂节奏，培训效果显著。
17. 您对覃慧芝老师《就业帮扶政策（含公益岗）解读》的课程评价：
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B、教学方法：问题阐述精炼准确，思路清晰，逻辑严密，重点突出；理论联系实际、有针对性。
C、教学态度：上课精神饱，备课充分、严谨，注重反思教学。
D、教学效果：引导学员积极思考、互动，活跃课堂气氛，把握课堂节奏，培训效果显著。
18. 您对周长松老师《习近平关于基层治理论述》、《党建引领基层治理“柳言议事”议事协商解读》的课程评价：
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A、教学内容：对课程定位准确，问题聚焦、信息量充实，数据新、实，具有前瞻性、创新性、实用性和启发性。
B、教学方法：问题阐述精炼准确，思路清晰，逻辑严密，重点突出；理论联系实际、有针对性。
C、教学态度：上课精神饱，备课充分、严谨，注重反思教学。
D、教学效果：引导学员积极思考、互动，活跃课堂气氛，把握课堂节奏，培训效果显著。
19. 您对祝露露老师《化解矛盾纠纷 做新时代“枫桥经验”践行者》的课程评价：
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A、教学内容：对课程定位准确，问题聚焦、信息量充实，数据新、实，具有前瞻性、创新性、实用性和启发性。
B、教学方法：问题阐述精炼准确，思路清晰，逻辑严密，重点突出；理论联系实际、有针对性。
C、教学态度：上课精神饱，备课充分、严谨，注重反思教学。
D、教学效果：引导学员积极思考、互动，活跃课堂气氛，把握课堂节奏，培训效果显著。
20.
您最喜欢的授课专家是：
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您认为在本期培训中，您的主要收获是？（可多选，不超过三项）

22.

您希望通过培训提高哪些能力?（可多选，不超过三项）

23. 您认为该培训项目的优点或让您留下深刻的印象是：
24. 您对该培训项目今后改进的建议和意见：

感谢您的参与！

（问卷结束）

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