“生本课堂”教师实施现状及需求调查问卷

尊敬的老师：您好！为深入了解我校“生本课堂”的推进现状，精准支持您的专业成长，特开展此次调查。本问卷匿名填写，结果仅用于研究，请根据您的真实情况作答。感谢您的宝贵时间与支持！

1. 任教学科

2. 教龄

5年以下5-10年10-20年20年以上

理念认知

3. 您对“生本课堂”的核心理念(“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”)的了解程度是

非常了解比较了解了解一点不了解

4. 您认为“生本课堂”对培育学生核心素养的作用如何？

非常积极较积极一般没有作用

5. 您对学校继续深化“生本课堂”改革的态度是

大力支持，并愿承担探索性任务比较认可，能按学校要求配合落实观望，视具体推进效果再决定不看好，不建议继续推行

教学实践

6. 您在教学中使用“生本课堂”模式(如小组合作、学生展讲、项目学习等)的频率是

每节课都用经常用(每周2-3次)偶尔用基本不用

7. 您在实施时最常用的教学策略有

小组合作学习情境创设问题驱动项目式学习学生展讲/小老师制其他

8. 您在备课时，会明确设定本节课要发展学生哪几项核心素养的目标吗？

每节课都设定经常设定偶尔设定从不设定

9. 您所设计的课堂活动，与您设定的核心素养目标的匹配度如何？

高度匹配，环环相扣基本匹配，但部分活动目标不明匹配度一般，还须深入思考重心在知识，无暇顾及素养目标

10. 您在实践中遇到的主要困难是

对“生本课堂”理念理解不透缺乏可操作的学科化模型或范例课堂时间不充裕，无法完成预设进度学生个体差异大，部分学生参与度低缺乏配套的学生素养评价工具跨学科整合资源不足学校支持和激励机制不明显(如缺少成果认定、绩效挂钩)其他(请简述)

专业发展需求

11. 您所在的学科/备课组开展以“生本课堂”为主题的教研活动情况是

在常规教研中，有规划地常态化开展在常规教研中，偶尔涉及，未成体系仅在学校统一要求时才进行从未开展过

12. 请大致描述频次：平均每月约多少次

13. 在“生本课堂”推进中，您最希望学校提供的支持是

各学科典型“生本”课例观摩与解析校外专家进校指导和专题讲座组建跨学科校本教研共同体提供成体系的学生素养评价工具包共享优质的跨学科课程方案及资源出台明确的激励与成果认定制度

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