基于“活教育”理念下幼儿园“荷”文化教育资源的开发与实践研究教师调查问卷

尊敬的老师:
您好！为推进本园《基于陈鹤琴 “活教育” 理念的本土 “荷” 文化园本课程开发与实践》课题研究，全面了解教师对 “活教育” 理念认知、本土荷文化资源运用及课程融合现状，特开展本次匿名调查。问卷仅用于课题研究，信息严格保密，请如实填写，感谢配合！

一、基本信息

1.您的教龄:

3 年及以下 4-6 年 7-10 年 11-15 年 16 年及以上

2.您的学历:

中专 / 中师大专本科硕士及以上

3.您所带班级:

小班中班大班混龄班

二、“活教育” 理念认知与实践

1.您对陈鹤琴 “活教育” 理念的了解程度:

完全不了解略有耳闻，了解较少基本了解核心观点非常熟悉、系统学习过

2.您了解的 “活教育” 核心内容（可多选）:

做人、做中国人、做现代中国人大自然、大社会都是活教材做中学、做中教、做中求进步其他:

3.日常教学中践行 “活教育” 理念的情况:

从未实践偶尔尝试部分活动常用完全融入日常教学

4.您参加 “活教育” 相关培训、教研情况:

从未参加 1-2 次 3 次及以上长期参与主题教研

5.开展 “活教育” 实践的主要困难（可多选）:

理念理解不透彻缺乏专业培训指导自然资源、活动材料不足场地、时间受限家长不理解不配合其他:

三、本土 “荷” 文化认知与教学应用

1.您对本土荷文化的了解程度:

完全不了解仅知晓荷花基本特征了解部分自然与人文资源熟悉本地荷文化资源

2.您认为荷文化教育资源包含（可多选）:

荷花生长、植物科普知识本地荷塘、湿地等自然景观咏荷诗词、绘画、手工、民俗故事荷花高洁、清廉等品德教育莲藕、莲子食用与生活价值荷类非遗、特色民俗技艺其他:

3.我园开展荷文化主题活动现状:

从未开展零散单次活动系列主题活动已形成园本 / 班本课程

4.荷文化活动常用形式（可多选）:

知识讲解户外实地观察美术手工艺术创作生活实践体验故事诗词教学其他:

5.开展荷文化教育的限制因素（可多选）:

教师荷文化知识储备不足缺少系统课程方案与案例户外实践场地不足家长重视度低安全管理压力大其他:

四、活教育与荷文化课程融合

1.“活教育” 理念融入荷文化园本课程的可行性:

完全不可行不太可行基本可行非常可行

2.两者融合的教育价值（可多选）:

依托自然，落实活教材理念实践操作，实现做中学丰富园本特色课程提升教师课程开发能力其他:

3.课题研究中您希望获得的支持（可多选）:

活教育理念专项培训荷文化资源与优秀案例园本课程开发指导户外活动组织与安全策略家园共育实施方法其他:

五、开放建议
对于本园基于活教育开展荷文化园本课程开发，您有哪些意见与建议?

感谢您认真完成本次问卷！

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