核心素养下高中化学教师用书素材开发与应用现状调查问卷[复制]

尊敬的老师：

您好！我们正在开展“核心素养下高中化学教师用书素材深度开发与实践路径”市级课题研究，旨在精准把握一线教学需求，优化高中化学教师用书素材体系，为教学实践提供更具针对性的支撑。本问卷实行匿名填写，所有数据仅用于课题学术研究，我们将严格保密您的个人信息。恳请您根据实际教学情况如实作答，您的宝贵意见是本课题研究的重要依据，感谢您的支持与配合！

1. 您的教龄：【单选题】

3年及以下4-10年11-20年20年以上

2. 您目前任教的年级：【单选题】

高一高二高三

您在备课时，是否有意识地将化学学科核心素养融入教学设计与素材选择中？【单选题】

每节课都有意识融入经常融入偶尔融入很少融入几乎不融入

您认为在化学教学中落实核心素养，教师教学用书所提供素材的作用如何？【单选题】

作用很大，是落实素养的关键资源作用较大，有较好的辅助作用作用一般，可有可无作用较小，参考价值有限不了解

您日常备课、授课过程中，使用高中化学教师用书的频率：【单选题】

每节课必用，全程参考大部分课程会使用，作为主要备课依据重难点章节、陌生知识点才会使用很少使用，仅偶尔翻阅从来不使用

您使用教师用书的主要目的：【多选题】

精准把握核心素养教学目标，明确授课方向获取现成教学素材，节省备课时间学习教材重难点的突破方法参考规范的教学流程与课堂组织方式补充学科专业知识，拓宽教学视野设计学生评价环节，完善教学闭环应对陌生教学内容，解决备课难题

您使用教师用书时，主要侧重使用哪些板块内容：【多选题】

教学目标与核心素养解读板块教材内容分析、重难点解析板块教学素材（情境案例、实验素材、习题素材、图表模型素材）板块教学流程设计、授课思路构建板块课后习题讲解、思考与讨论解读板块教学资源、学科前沿补充板块学情分析、教学建议指导板块

8. 您在使用教师用书现有素材时，遇到的主要问题：【多选题】

素材与化学学科核心素养的对应标注不清晰素材内容陈旧，脱离当下学生生活、社会热点与科技前沿实验素材操作性弱、探究性不足，多为验证性内容素材形式单一，缺乏数字化、可视化教学资源素材针对性不足，无分层设计，无法兼顾不同层次学生素材数量不足，无法满足多样化备课需求素材讲解过于简略，无具体使用方法指导素材过于理论化，难以直接落地课堂其他__________

针对教师用书素材，您是否会进行二次开发（如修改、补充、整合、创新）：【单选题】

每次使用都会进行二次开发大部分素材会进行二次开发少量不合适的素材会二次开发从未开发过，但想尝试从未开发过，也不需要

10. 您对教师用书素材进行二次开发的主要原因：【多选题】

原版素材无法落实核心素养目标原版素材不符合本班学生学情原版素材趣味性、探究性不足想结合本地教学资源、自身教学风格优化原版素材无法满足课堂教学效率需求其他__________

11. 为帮助您更好读懂、用好、活用现行高中化学教师用书，您最希望本课题提供哪类支持策略？【多选题】

梳理教师用书板块功能，提供系统使用指南分享教师用书素材筛选、取舍与整合的实用方法提供教师用书素材二次开发、改编优化的实操策略结合单元内容，示范教师用书素材融入课堂的落地案例开展核心素养视角下教师用书深度研读的教研指导提供配套拓展素材包，弥补教师用书现有内容短板分享分层教学、实验优化、情境创设的用书实操技巧其他__________

12. 您对教师教学用书素材的改进与开发有哪些建议？【多选题】

增加与核心素养紧密对接的案例和素材加强数字化、多媒体资源的配套提供更多真实的STSE（科学·技术·社会·环境）情境素材丰富科学史和实验探究相关资源增加跨学科融合相关内容按主题或难度分级呈现素材其他（请注明：_________）

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