师范生对智能教育工具的接受度与教育技术工具能力素养研究——以小学教育专业为例

亲爱的同学：
       您好！
       缘于课题研究的需要，有幸与您相识，并得到您的鼎力支持。请您仔细阅读以下问卷，并根据自身真实学习情况选择合适答案。本次调查采用匿名形式，作答结果无对错、优劣之分，所有调查数据仅用于本课题学术研究。本人郑重承诺，会对您的全部作答严格保密，您所提供的真实信息对本次课题研究具有十分重要的意义，完成本问卷大约需要10分钟，衷心感谢您的支持与配合！
1. 性别（单选）
2. 所在年级（单选）
3. 您是否学习过《现代教育技术》相关课程（单选）
4. 您使用智能教育教学工具的频率（单选）
5. 您使用过的智能教育工具（可多选）
6. 您使用智能教育工具的主要场景（可多选）
7. 您学习智能教育工具的主要途径（可多选）
8. 智能教育工具接受度量表
  • 很不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 很同意
智能教育工具能够减轻小学教师备课、教学工作量
智能教育工具可以提升小学课堂教学趣味性与教学效果
愿意学习各类新型智能教育教学工具
认可教育数字化、智能教学是小学教育发展趋势
过度使用智能工具会弱化自身独立教学能力
在今后从教中常态化使用智能教育工具
9. 教育技术工具能力素养量表
  • 很不符合
  • 不符合
  • 一般
  • 符合
  • 很符合
熟练使用常用软件制作小学教学课件、互动板书
会使用智能工具完成出题、作业批改、学情分析
能根据小学不同学科选择合适的智能教育工具
具备辨别不良、劣质网络教学资源的能力
具备数字化教学资源整理、修改、二次加工的能力
能规避AI教学带来的内容同质化、抄袭问题
10. 您使用智能教育工具遇到的最大困难（可多选）
11. 您希望学校加强哪方面培养（可多选）
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