《概率初步》教学问题调查问卷

尊敬的老师：
您好！本问卷旨在了解您在以往教授《概率初步》时学生在学习过程中普遍存在的困难与问题，以便基于OBE理念进行更有针对性的教学设计。您的经验对本研究至关重要。本问卷不记名，请根据真实情况填写。谢谢您的支持！
一、基本信息（单选）
1. 您的教龄：
2. 您教授《概率初步》的次数：
二、学生常见问题（请根据您的观察选择相应选项）
3. 混淆必然事件、不可能事件、随机事件
4. 无法用自己的语言解释“概率的统计定义”
5. 不理解“频率稳定于概率”的含义
6. 认为“掷六次股子一定出现一次1点”
7. 不会选择合适的方法（列举/列表/树状图）
8. 两步实验中遗漏等可能结果
9. 分不清“放回”与“不放回”的概率计算
10. 不会判断实际游戏规则的公平性
11. 不会修改不公平规则并给出理由
12. 难以用概率知识解释生活现象
13. 认为概率就是“算数”，觉得枯燥
14. 只会机械套公式，不愿动脑分析
15. 课上能听懂，但独立做题容易出错
16. 您认为造成上述问题的主要原因有哪些？
17. 您觉得以下哪些教学改进可能更有效？
18. 您以往在教授“概率的定义”或“用频率估计概率”时，学生最大的困惑是什么？您是如何处理的？
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