低年级学生作业习惯调查问卷（教师版）

一、基本信息

1. 1. 您所带年级：

一年级二年级

2. 2. 您所带科目：

语文数学全科

二、单项选择题

3. 1. 学生按时、独立完成书面作业的整体情况？

全部可以大部分可以半数左右少部分可以基本无法完成

4. 2. 学生每天完成校内+家庭作业的专注度如何？

高度专注，不磨蹭走神偶尔分心，整体效率较好经常发呆、拖拉，需要反复提醒注意力极差，全程需要监督陪伴

5. 3. 学生作业书写态度与卷面情况？

书写工整、卷面整洁，格式规范书写一般，偶有涂改，格式基本正确字迹潦草、随意涂改，格式混乱敷衍乱写、字迹无法辨认

6. 4. 学生对待错题的处理习惯？

主动订正、整理错题，主动反思老师要求后才会订正，不会主动复盘经常漏订正、敷衍订正拒绝订正，忽视错题

7. 5. 学生课前准备与作业用品整理习惯？

提前备好文具、作业本，桌面整洁偶尔遗漏文具，需要临时寻找经常忘带作业本、文具，用品杂乱无整理意识，物品随意摆放

8. 6. 学生审题与读题习惯？

认真读题、圈画关键，理解题意再作答粗略读题，简单思考后答题只读一半题目，频繁看错要求、漏题依赖老师读题、家长讲解，不会独立审题

9. 7. 学生遇到作业难题时的表现？

独立思考，尝试自主解决短暂思考后主动请教老师、同学直接空题、抄袭他人作业抵触难题，放弃作答

三、多项选择题

10. 1. 本班学生作业拖拉的主要原因有哪些？（可多选）

注意力不集中，自控能力弱写字速度慢，手部力量不足基础薄弱，知识掌握不扎实时间观念差，不会合理安排时间电子产品诱惑大，无心写作业作业量不合理，畏难情绪重家庭教育缺失，家长监督不到位

11. 2. 学生不良作业书写习惯主要体现在？（可多选）

握笔姿势、坐姿不规范字迹歪扭、大小不一频繁使用涂改液、修正带排版混乱，答题不分段落卷面脏乱、乱涂乱画

12. 3. 您认为影响低年级学生作业习惯养成的关键因素？（可多选）

课堂常规培养力度家校协同教育配合度学生年龄特点与自律能力作业设计的趣味性、层次性日常习惯引导与正向激励家庭教育氛围与陪伴方式

13. 4. 日常教学中，您常用的作业习惯培养方式？（可多选）

课堂示范规范书写、答题格式制定作业评比、积分奖励制度一对一纠正不良书写、拖拉问题定期开展习惯主题教育及时和家长沟通，同步培养要求错题讲解、强化审题方法指导

四、主观简答题

14. 1. 结合教学实际，本班学生最突出的2-3个不良作业习惯是什么？

15. 2. 在培养学生良好作业习惯过程中，您遇到的最大困难是什么？

16. 3. 对于家校配合共同培养低年级学生作业习惯，您有哪些建议？

17. 4. 您希望通过哪些教学调整或配套措施，帮助学生改善作业习惯？

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