知识图谱对学生学习效果的影响
亲爱的师范生同学:你好!本次问卷旨在调研师范生视角下,知识图谱对学生各方面学习的影响预测,为教育技术与学科教学融合研究提供参考。问卷采用匿名形式,所有数据仅用于学术研究,请根据自身专业认知、教学见习体会如实填写,感谢你的积极配合!
1. 1. 你是否了解知识图谱在教育领域的应用(如知识点关联梳理、个性化学习、教学诊断等)?
A. 非常了解,系统学习过相关知识
B. 比较了解,通过课程、讲座有所接触
C. 一般了解,偶尔听过相关概念
D. 不太了解,仅知晓名称
E. 完全不了解
2. 2. 你通过哪些途径了解教育类知识图谱?(可多选)
A. 专业课程学习
B. 学术讲座/研讨会
C. 教学实习/见习
D. 网络媒体、文献资料
E. 老师、同学分享
F. 从未了解,无途径
3. 3. 你认为知识图谱在中小学教学中具备应用可行性吗?
A. 完全可行,推广价值极高
B. 比较可行,适合部分学科应用
C. 一般,需结合教学实际调整
D. 不太可行,落地难度较大
E. 完全不可行
4. 4.对学生知识掌握与体系构建的影响:
A. 无积极影响,反而增加学习负担
B. 积极影响较小,效果不明显
C. 有一定积极影响,帮助梳理知识点
D. 有较大积极影响,完善知识逻辑体系
E. 有极大积极影响,实现知识融会贯通
5. 5.对学生学习主动性与兴趣的影响:
A. 降低学习兴趣,抵触新型学习方式
B. 对学习兴趣无任何改变
C. 略微提升学习兴趣,主动参与学习
D. 明显提升学习兴趣,自主探索知识
E. 极大激发学习热情,形成主动学习习惯
6. 6.对学生学习效率与解题能力的影响:
A. 降低学习效率,解题思路更混乱
B. 对学习效率、解题能力无影响
C. 略微提升效率,理清基本解题思路
D. 明显提升效率,快速定位解题关键
E. 极大提升能力,灵活解决综合难题
7. 7. 对学生自主学习与逻辑思维的影响:
A. 削弱自主学习能力,思维更固化
B. 对思维、自主学习无影响
C. 培养基础逻辑,提升简单自主学习力
D. 强化逻辑思维,提升自主探究能力
E. 塑造系统思维,全面提升自主学习素养
8. 8. 对学生学习薄弱点排查的影响:
A. 无法发现知识漏洞,模糊学习问题
B. 对查漏补缺无帮助
C. 能发现部分简单知识薄弱点
D. 精准定位多数知识漏洞
E. 全面精准诊断学习问题,针对性弥补
9. 9.对学生学科核心素养的培养影响:
A. 阻碍核心素养提升
B. 无积极影响
C. 对部分素养培养有帮助
D. 有效提升多维度学科核心素养
E. 全面助力学科核心素养
10. 10.未来你走上教学岗位,是否愿意将知识图谱融入课堂教学?
A. 非常不愿意
B. 不太愿意
C. 不确定,看学校条件
D. 比较愿意
E. 非常愿意
11. 11.你认为在教学中应用知识图谱,主要面临哪些障碍?(可多选)
A. 自身操作技术不足
B. 缺乏相关教学资源与工具
C. 学生适应难度大
D. 占用教学时间过多
E. 与学科教学融合难度大
F. 无明显障碍
G. 其他
12. 12.对于将知识图谱融入中小学学科教学,你有哪些建议?
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