ADHD大学生阅读与信息处理情况调查表
一、基础信息
1. 1. 你的性别：【单选题】
A. 男
B. 女
C. 其他/不愿透露
2. 2. 你的年级：【单选题】
A. 大一
B. 大二
C. 大三
D. 大四
E. 研究生及以上
3. 3. 你是否已确诊为ADHD：【单选题】
A. 是，已由专业医疗机构确诊
B. 未正式确诊，但有相关诊断建议或高度疑似
4. 4. 你日常是否使用针对ADHD的药物/干预方法：
A. 规律使用药物
B. 偶尔使用药物
C. 不使用药物，但会使用番茄工作法/专注力训练等行为干预
D. 无任何干预方式
5. # 二、日常阅读习惯与体验（以下问题均针对你阅读教材/论文/考试文本的情况，请根据真实感受选择）
6. 5. 你阅读学术类文本（教材、论文、文献）时，通常的感受是：【单选题】
A. 非常轻松，能一直跟上内容
B. 偶尔走神，但整体能顺利读完
C. 经常走神，需要反复重读才能跟上
D. 非常困难，很难完整读完一段内容
7. 6. 当你尝试专注阅读一段文字时，以下哪种情况最符合你：【单选题】
A. 能持续专注超过30分钟，不被无关事物影响
B. 15-30分钟内会出现一次走神，拉回注意力后可继续
C. 5-15分钟内就会被外界声音/想法打断，需要频繁重新集中
D. 很难坚持5分钟不分心，常常读着读着就不知道内容讲到哪了
8. 7. 阅读时，你是否会出现以下情况？
A. 眼睛看着文字，但大脑完全没在处理内容，读完就忘
B. 必须用手指/笔指着文字逐字读，否则很容易跳行、漏行
C. 反复读同一行/同一段，却还是不理解意思
D. 看到长句子/长段落就感到烦躁，不想继续读
E. 以上情况都很少出现
9. 8. 你通常读完一篇需要理解的文本后，对内容的掌握情况是：【单选题】
A. 能清晰复述核心观点和细节
B. 能记住大概意思，但细节容易混淆
C. 只记得零散的片段，不知道整体逻辑
D. 基本没记住什么内容
10. 9. 为了让自己能顺利完成阅读，你会采取哪些方式？
A. 把长文本拆分成小段，分段完成
B. 边读边划线/做笔记，强迫自己跟上
C. 找安静、无干扰的环境阅读
D. 借助咖啡/提神饮品帮助集中注意力
E. 没有特别的方法，只能硬撑
F. 其他：____（填空题）
11. # 三、信息处理与阅读效率
12. 10. 与身边的同学相比，你阅读同一段教材/论文的速度：【单选题】
A. 明显更快，能轻松跟上课堂/作业节奏
B. 和大部分同学差不多
C. 明显更慢，别人10分钟读完的内容我需要20分钟以上
D. 差异很大，状态好的时候快，状态差的时候很慢
13. 11. 做阅读理解类题目（选择题/简答题）时，你最困扰的问题是：
A. 读题时漏看条件、看错选项
B. 能看懂文字，但抓不住题目的核心考点
C. 刚读完就忘记前面的内容，需要反复回看
D. 读题时注意力涣散，无法进入思考状态
E. 没有特别困扰的问题
14. 12. 面对复杂、逻辑链较长的文本（比如论文的方法部分、推导类内容），你通常的反应是：【单选题】
A. 能跟着逻辑一步步理解，整体不费力
B. 能理解，但需要花比别人多的时间反复梳理
C. 很难跟上逻辑，读着读着就混乱了
D. 会直接放弃，不想继续读下去
15. 13. 当阅读过程中被打断（比如有人说话、手机消息提醒），你需要多久才能重新回到阅读状态？【单选题】
A. 几乎不需要时间，能立刻接着读
B. 1-2分钟就能找回之前的思路
C. 3-5分钟，需要重读前面的内容才能接上
D. 很久都回不到状态，甚至不想继续读了
16. # 四、阅读带来的影响与需求
17. 14. 阅读和信息处理上的困难，对你的学业表现影响程度如何？【单选题】
A. 几乎没有影响
B. 有一定影响，但自己可以应对
C. 影响较大，经常因为阅读效率低完不成作业/考试
D. 影响非常严重，多次因为阅读困难挂科/拖延
18. 15. 你认为自己在阅读和信息处理上的困难，主要来自哪些方面？
A. 注意力难以维持，容易分心
B. 信息处理速度慢，跟不上文本节奏
C. 很难把读到的信息整合起来，理不清逻辑
D. 阅读时的烦躁、抵触情绪影响状态
E. 其他：____（填空题）
19. 16. 你希望老师/学校在阅读类学习中提供哪些支持？
A. 提供精简版的阅读材料/重点摘要
B. 课堂上放慢节奏，拆解长文本的逻辑
C. 允许更多的阅读时间，或分段提交阅读任务
D. 提供安静、无干扰的阅读环境
E. 其他：____（填空题）
20. 17. 关于阅读和信息处理，你还有什么想补充的感受或建议？【简答题】
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