中国中化氟化工研究院“磐石计划——2026中层干部赋能锻造营”实战课前调研任务

填写说明：请结合您当前负责的一个真实的、有卡点的工作任务或协同事项（不一定是科研项目，任何需要跨角色配合的任务均可）来回答。我们将在保护隐私的情况下用您写的案例作为课堂沙盘实战的对照素材。

第一部分：锁定一个真实的管理实战案例

1. 您的姓名？
2. 您所在的部门/所/中心/实验室？
3. 您现任的岗位？
4. 请描述一个您当前正在推动、但遇到明显阻力的具体工作任务或协同事项（可用代号，需写清楚卡点）：
任务/事项名称：____________________________________________________________________
核心目标：________________________________________________________________________
5. 一个您当前正在推动、但遇到明显阻力的具体工作任务或协同事项的当前进度？
6. 当一个您当前正在推动、但遇到明显阻力的具体工作任务或协同事项的主要卡点（单选最重要的一项）
7. 请具体描述该卡点中“人的难题”（例如：X部门的Y科长口头答应配合，但实际迟迟不派资源；项目组里的老张技术强但消极，不参与讨论）【填空题，不少于30字】
第二部分：运用课程工具做课前预分析（为课堂演练热身）

课程将学习：干系人分析、ARIA冲突解决、互惠影响力、说服策略、团队发展阶段。请在课前试答（不需要正确，只为课上对照）。

8. 针对您上面写的卡点，尝试填写干系人分析：
干系人/角色（例：研发总监）：_______________________________________________________
他/她最关心的目标是什么？___________________________________________________________
对项目的支持度（1-5分）______
您可以给他/她什么（资源/信息/认可/参与感）？___________________________________________


干系人/角色（例：研发总监）：_______________________________________________________
他/她最关心的目标是什么？___________________________________________________________
对项目的支持度（1-5分）______
您可以给他/她什么（资源/信息/认可/参与感）？___________________________________________
9. 过去遇到类似卡点时，您的典型应对方式是什么？（可多选）
10. 您希望本次课程帮您突破这个卡点的具体期望（例如：学会用互惠模型说服X部门主动配合，而不是我去求他们）？


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