大班家长对幼儿建构游戏与数学启蒙认知调查问卷
尊敬的大班幼儿家长:您好!为了解您对幼儿建构游戏的认知、对幼儿数学启蒙的重视程度,以及在建构游戏中渗透数学教育的相关看法与需求,我们特开展本次问卷调查。您的回答对我们非常重要,问卷采用匿名方式进行,数据仅用于研究分析。请您根据实际情况填写,感谢您的支持与合作!
1. 您的性别
男
女
2. 您的年龄段
请选择
3. 您的最高学历
高中及以下
大专
本科
硕士及以上
4. 您孩子的性别
男
女
认知层面
5. 您了解什么是建构游戏吗
非常了解
比较了解
一般
不太了解
完全不了解
6. 您认为建构游戏对幼儿发展有哪些作用(可多选)
促进动手能力发展
提升空间想象能力
培养逻辑思维能力
增强合作与沟通能力
激发创造力
其他
7. 您认为幼儿数学启蒙对孩子未来学习的重要程度
非常不重要
1
2
3
4
5
非常重要
8. 您是否了解建构游戏中可以渗透数学启蒙内容
完全了解
部分了解
听说过但不了解具体内容
完全不了解
行为层面
9. 您平均每周陪孩子进行建构游戏的频率
几乎不陪
1-2次
3-4次
5次及以上
10. 在陪孩子进行建构游戏时,您会有意识地引导孩子涉及哪些数学相关内容(可多选)
计数(如积木数量)
比较大小/长短/高矮
形状认知(如圆形、方形)
简单分类与排序
空间方位(如上下、前后)
测量(如长度、高度)
从未引导过
11. 当孩子在建构游戏中遇到数学相关问题时,您通常会
主动引导孩子思考解决
直接告诉孩子答案
让孩子自己尝试解决,不干预
觉得与数学无关,忽略
需求层面
12. 您希望幼儿园或相关机构提供哪些关于建构游戏与数学启蒙的支持(请选择每个项目的需求程度)
非常不需要
不太需要
一般
比较需要
非常需要
建构游戏材料选择指导
建构游戏中数学启蒙的方法培训
适合家庭的建构游戏与数学活动案例
线上亲子建构游戏数学启蒙课程
家长经验交流分享会
13. 您向其他大班家长推荐通过建构游戏进行数学启蒙的可能性有多大
不可能
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
极有可能
14. 您对在建构游戏中渗透幼儿数学启蒙还有哪些建议或期望
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