云南省校园排球初级教练员胜任力指标重要性专家意见征询问卷(第二轮)

尊敬的专家老师:您好!感谢您在百忙之中,为本研究提出宝贵的建议和意见。经过前一轮的胜任力特征指标筛选后,围绕专家认可度较高的29项胜任力指标初步列举了34项胜任力特征测量题目。您认为这些能力对于教练员平时的教学与课余训练工作是否重要,请您对其重要性程度进行评价,请在相应的分数栏中打“√”。本问卷没有好坏评判之分,只是作为本次研究中,胜任力特征指标的筛选。非常感谢您的耐心与大力支持!如您对上述一级、二级指标或测量题目有哪些具体的修改意见?请将其补充填写在对应的空白处。再一次由衷感谢您对本研究的帮助与支持!
1. 您的性别
2. 您的年龄
3. 您的学历层次
4. 您的职称
5. 您对本次研究的熟悉程度
6. 您本次评价判断的主要依据
7. 您的工作单位
第二部分:胜任力特征指标重要程度评价
8. 专业能力
  • 很不重要
  • 不太重要
  • 一般重要
  • 比较重要
  • 非常重要
维度一 专业能力
教学理念:我具有精深的专项技战术知识体系。
动作示范讲解:我能清晰、标准地进行排球技术动作示范并通俗讲解动作要领。
敏锐的洞察力:我能够正确地判断球员存在的潜能。
人才选拔:我能依据学生的潜能和预期水平,遵循运动员成长成才规律进行培养。
制订训练计划:我能够正确地安排各阶段的训练重点、内容比重、训练负荷量以及目标。
训练组织与实施:我在训练中能够严格要求运动员,营造良好的训练氛围,创造良好的训练秩序。
赛场决策与指导:我在比赛过程中,能够通过换人、暂停、战术变化、语言行为等方式对比赛进行积极干预。
训练效果评估:我能够根据学生的技能水平、行为改变评估训练效果。
9. 专业能力增删或改动补充
10. 管理能力
  • 很不重要
  • 不太重要
  • 一般重要
  • 比较重要
  • 非常重要
维度一 管理能力
目标引领:我热爱排球事业,始终把中国事业排球做出贡献作为自己毕生追求。
沟通能力:我具有与运动员沟通交流的习惯,并注意沟通时所用的方式与方法。
队伍管理:我能够通过多元方式增强队伍凝聚力,加强作风建设,营造活力氛围,对运动员一视同仁。
公平公正:我在排球教学、训练和比赛中,能始终秉持公平公正的原则对待每一位学生。
细节把控:我在运动员的成长中,做到各方面细心周到,使其养成好习惯。
应变能力:我在指挥时沉着冷静、言简意赅,能够向运动员明确传达部署。
家校协同能力:我能够与家长、学校在教育目标达成一致,进行常态化沟通、协同管理与解决问题。
11. 管理能力增删或改动补充
12. 学习能力
  • 很不重要
  • 不太重要
  • 一般重要
  • 比较重要
  • 非常重要
维度一 学习能力
主动学习意识:我能够学习借鉴其他项目的训练方法和理念,灵活运用。
洞悉制胜因素:我能够正确地判断球员存在的潜能。
专项训练创新:我在工作中不墨守成规,敢于进行新的尝试和改变。
新技术应用能力:我乐于接受新的训练技术、方法及理念,并对其持有判别的应用于实践中。
总结反思能力:我能够针对自身教学训练过程进行回顾与反思,发现问题,提升自己教学能力。
同行交流学习:我能够与同行主动交流学习,主动借鉴、吸收并应用同行知识经验与工作方法以提升自身水平。
13. 学习能力增删或改动补充
14. 个人品质
  • 很不重要
  • 不太重要
  • 一般重要
  • 比较重要
  • 非常重要
维度一 个人品质
师德师风:我能够在日常教学训练中,自觉遵守职业道德规范,展现出稳定的职业行为与道德表现。
爱岗敬业:我热爱排球执教工作,能以积极的态度投入校园排球教学训练。
责任心:我在工作中能够主动承担相应责任。
主动性:我能够以身作则,加强自我约束力为运动员做好表率。
积极心态:我在面对排球执教中的困难与挫折,我能始终保持积极乐观的心态。
自我情绪调节:我在面对突发情况,可以控制自己的情绪和行为,沉着应对。
抗压能力:我能有效承受排球教学、训练及比赛带来的各类压力。
环境适应力:我能快速适应不同的校园训练环境、比赛场景及教学条件。
15. 个人品质增删或改动补充
第三部分
16. 您对本问卷的总体有效性评价
17. 您对本问卷的结构评价
18. 您对本问卷的内容评价
19. 您认为以上问卷中还有哪些不足以及需要改进的地方
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