潜意识干扰与数学学科确认偏误调查问卷
亲爱的同学:
你好!本次问卷用于学术研究,所有答案无对错之分,数据仅用于统计分析,严格保密个人信息。请根据真实感受与实际情况如实填写,感谢你的配合!
一.基本信息
1. 你的年级
2. 你的专业
3. 你的性别
4. 你对数学学科的整体感受
很擅长,有信心
一般,无明显偏好
不擅长,比较吃力
非常不擅长,很抵触
二.数学学科自我认知
5. 你是否认同“我不擅长数学学科”这一观点
完全不认同
不太认同
一般
比较认同
非常认同
6. 你对自己数学能力的总体评分(1-10分,1分最低,10分最高)
7. 你认为自己数学成绩的真实水平
优秀
良好
中等
较差
很差
三.学习信息关注倾向(确认偏误)
8. 1拿到数学试卷/作业时,你会优先关注
错题、扣分点
做对的题目、得分点
对错题均匀关注
9. 你查看错题的时长通常
远长于查看对题
略长于查看对题
与查看对题差不多
短于查看对题
10. 当你数学取得进步时,你会认为
是自己能力提升,真实水平
运气好,题目简单
偶然现象,不能代表实力
没什么值得关注的
11. 当你数学出现失误时,你会认为
偶然粗心,下次可避免
正常,能力有限
说明我确实不擅长数学
我一直都学不好数学
12. 你是否会忽略自己数学上的进步/优点
从不
偶尔
经常
总是
四.潜意识环境感受
13. 你是否会被试卷排版、题目背景等隐性因素影响心情
完全不会
偶尔会
经常会
总是会
14. 学习时,周围环境(如他人评价、学习氛围)是否会让你觉得自己数学不好
完全不会
偶尔会
经常会
总是会
五.情景假设
15. 假如说你在参与一场平均水平的数学测试,你预估本次测试的正确率会是
90%-100%
70%-89%
50%-69%
30%-49%
0%-29%
16. 在测试过后,你会更关注
做错的题目
做对的题目
整体答题情况
17. 你觉得你对自己数学水平的认识影响你的这次考试发挥吗?
几乎不影响
有点影响但不多
会有较大影响
非常非常影响
六.开放题(选填,没有就填无)
18. 你觉得哪些因素会影响你对自己数学能力的判断?
19. 你希望如何改善自己对数学的认知?
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