非遗文化融入幼儿园课程现状与教师能力调查问卷

尊敬的老师：

您好！为深入了解非遗文化在幼儿园课程中的融入现状，探索有效的教学策略，提升幼儿的文化认同感，我们特开展此项调查。本问卷实行匿名制，所有数据仅用于课题研究，请您根据实际情况如实作答。衷心感谢您的支持与参与！

第一部分：基本信息

1、您的教龄

1-3年4-10年11年以上

2、您所在的班级

小班中班大班

第二部分：认知与现状调查

1、您对本地或中华民族的“非物质文化遗产”（如剪纸、皮影戏、民歌、传统节日习俗等）的了解程度

非常了解比较了解一般不太了解完全不了解

2、您认为将非遗文化融入幼儿园课程对幼儿发展的意义是

增强文化认同与民族自豪感促进审美与创造能力发展增进对本土/中华文化的认知传承优秀传统文化提升动手实践能力培养审美情趣丰富知识储备激发探索兴趣

3、您所在幼儿园是否开展过非遗文化相关教育活动

经常开展偶尔开展从未开展

4、若开展过，涉及的非遗文化类型主要有

传统手工艺（如剪纸、泥塑、编织）民间游戏（如丢沙包、跳房子）民俗礼仪（如传统节日习俗）民间艺术（如童谣、皮影戏）音乐舞蹈活动（如学唱民歌、传统舞蹈）故事讲述（民间故事、传说）环境创设（布置非遗文化墙）

5、您认为适合融入幼儿园课程的非遗文化应具备哪些特点

趣味性强，符合幼儿认知操作简单，便于动手实践文化内涵浅显易懂安全性高地域特色鲜明

第三部分：实践与困难调查

1、您在设计非遗文化教学活动时面临的主要困难是

教师相关知识与技能不足自身非遗文化知识储备不足缺乏合适的非遗文化资源缺乏系统的课程资源与教材不知如何与现有课程融合缺少配套教学材料幼儿兴趣难以调动活动组织耗时耗力，教学任务重幼儿园经费、资源有限家长理解与支持不够

2、您在设计和实施非遗文化教学活动时，自信程度如何

非常有信心比较有信心一般信心不足完全没信心

第四部分：需求与建议调查

1、您希望通过哪些方式提升非遗文化教学能力

专题培训观摩优秀教学案例实地走访非遗传承基地教研交流活动提供教学资源包与非遗传承人交流学习的机会园本教研与同行经验分享

2、您最希望获得哪方面的支持以提升非遗文化教学能力

系统的非遗文化知识培训优秀教学案例观摩与学习实用的教学资源包（如课件、材料包）与非遗传承人交流学习的机会园本教研与同行经验分享

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