“江南果缤纷”项目下小学语文中高年段说明文教学现状调查问卷（教师版）

尊敬的老师：您好！为更好推进我校“江南果缤纷”项目下小学语文中高年段说明文教学策略研究课题实施，精准把握当前说明文教学痛点与需求，特开展本次调查。问卷仅用于课题研究，数据匿名、严格保密，请根据实际教学情况如实填写。感谢您的支持与配合！

一、基本信息

1. 您所教年级

三年级四年级五年级六年级

2. 您的教龄

3年以内3–5年5–10年10年以上

3. 您是否担任中高年段语文教学

是否

二、教学现状与困难

4. 您在说明文教学中最常使用的方式是

讲解说明方法分析课文结构结合生活实例项目/实践活动习作训练与批改其他

5. 您认为当前中高年段说明文教学最大困难是

学生缺乏生活素材说明方法难理解、不会用写作逻辑混乱教学与生活/项目脱节评价标准不清晰

6. 学生说明文写作中最突出问题是

不会观察、内容空洞不会用举例子/列数字/作比较结构不完整语言不规范无家乡特色内容

7. 您在教学中是否结合本土资源/校园实践教说明文

经常偶尔很少从未

8. 您是否了解学校“江南果缤纷”特色项目

非常了解一般了解不太了解不了解

三、项目融合需求

9. 您认为将水果观察/研学/种植融入说明文教学

非常有必要有必要一般没必要

10. 您希望借助项目解决哪些教学问题

丰富写作素材提升观察能力落实说明方法训练增强写作兴趣落实家乡文化教育其他

11. 您最需要的教学支持是

可直接使用的教案/课件观察任务单/写作支架习作评价量表课例示范与培训研学实践资源

12. 您每周可投入说明文专项教学时长

1课时2课时3课时及以上视情况安排

四、评价与建议

13. 您当前评价说明文习作主要依据是

内容完整说明方法运用结构逻辑语言表达是否结合实践主观经验判断

14. 您是否希望使用统一、可量化的说明文评价标准

非常希望希望一般不需要

15. 您对本课题研究与教学实施的建议

更多问卷复制此问卷