植物园资源融入大班自然教育课程应用现状调查问卷（教师卷）
1. 您的性别是
男
女
2. 您的年龄是
25岁以下
26-35岁
36-45岁
46岁以上
3. 您的教龄是（ ）
A. 0-3年
B. 4-10年
C. 11-20年
D. 20年以上
4. 您的最高学历是（ ）
A. 研究生
B. 本科
C. 大专
D. 中专及以下
5. 您目前任教的班级是（ ）
A. 小班
B. 中班
C. 大班
6. 您所在的幼儿园位于（ ）
A. 城区
B. 郊区
C. 乡镇/农村
7. 您对“植物园资源”这一概念的了解程度是？
A. 非常了解（知道其包含活植物、专类园、科研设施及文化内涵）
B. 比较了解
C. 了解一点（仅知道是植物多的地方）
D. 完全不了解
8. 您认为在当前生态文明建设背景下，利用植物园资源对幼儿进行自然教育
A. 十分必要
B. 有一定必要
C. 没啥必要
D. 无所谓
9. 您认为大班幼儿的身心发展特点与植物园资源的结合是否适宜？
A. 非常适宜
B. 比较适宜
C. 一般适宜
D. 不适宜
10. 您个人在教学工作中对开发植物园资源的态度是？
A. 积极利用，主动开发
B. 尽量利用教材，适当进行开发
C. 如果有必要，可以偶尔参与开发
D. 用现有就行，开发是上级部门或植物园的事
11. 在组织幼儿开展自然教育活动时，您对周围自然环境（如社区绿地、植物园）的利用情况如何？
A. 经常带幼儿走出去或引入资源
B. 偶尔利用
C. 很少利用
D. 没利用过
12. 除春游、秋游等特定活动外，您在平时教学中利用植物园课程资源的频率如何？
A. 一周两次以上
B. 一周一次
C. 两周一次
D. 几周一次或几乎没有
13. 您认为目前贵园的自然教育课程内容中含有植物园特色资源（如热带植物、药用植物、民族文化植物）的比重是？
A. 占了较大比重（>50%）
B. 有一定的比重（20%-50%）
C. 比重较小（0%-20%）
D. 没有内容体现
14. 您认为贵园现有的环境创设（自然角、种植园地等）在模拟或体现植物园特色方面效果如何？
A. 效果很好，能激发幼儿兴趣
B. 效果一般
C. 效果较差，比较单调
D. 没有相关创设
15. 整体上看，大班幼儿对含有植物园资源（如热带雨林探秘、植物寻宝）主题教育内容的活动兴趣度怎么样？
A. 很感兴趣
B. 较感兴趣
C. 既不感兴趣也不讨厌
D. 不感兴趣
16. 您认为贵园所实施的基于植物园资源的自然教育课程，在培养幼儿探究能力和生态意识方面的实际效果如何？
A. 效果很好
B. 效果较好
C. 有一定效果但不明显
D. 没有效果
17. 组织完有关植物园资源的自然教育活动后，您是否会写反思日记或进行教学总结？
A. 每次都会
B. 经常会
C. 很少会
D. 不会
18. 您参加过有关“植物园资源开发与利用”或“自然教育”的专项培训吗？
A. 经常参加
B. 偶尔参加
C. 几乎没有参加
D. 没有参加过
19. 您是否经常与园内其他老师或植物园科普人员交流开发利用植物园资源的经验？
A. 经常交流
B. 偶尔交流
C. 很少交流
D. 没有交流过
20. 幼儿园与所在社区、植物园等机构的联系程度如何？
A. 联系频繁，有长期合作
B. 偶尔联系，有临时活动
C. 很少联系
D. 没联系过
21. 您掌握有关植物园资源（如西双版纳热带植物园）的信息材料多来自于？
A. 现有教材/教参
B. 互联网、科普网站、公众号
C. 报刊、植物科普书籍
D. 读书期间的学习积累
E. 专家讲座、教育培训
F. 亲自参观植物园的体验
22. 您认为在大班自然教育课程中融入植物园资源的主要目的是什么？
A. 激发幼儿对大自然的好奇心和探究欲
B. 利用本土资源，开发园本特色课程
C. 培养幼儿的生态文明素养和环保行为
D. 促进教师自身的专业发展（课程开发能力）
E. 完成幼儿园或上级布置的教学任务
F. 丰富幼儿园的环境创设
23. 在教学工作中，您开展过哪些类型的植物园资源课程？
A. 认识热带植物（如望天树、板根现象）
B. 探究动植物关系（如榕树与榕小蜂）
C. 民族植物文化（如傣药、饮食植物）
D. 生态环境保护（如生物多样性保护）
E. 植物艺术创作（自然笔记、叶脉画）
F. 从未开展过相关课程
24. 贵园是如何开发利用植物园资源的？
A. 集体教学活动（课堂讲授/讨论）
B. 科普参观/研学旅行（去植物园实地）
C. 区域角活动（自然角投放植物标本）
D. 户外游戏活动（自然寻宝、定向越野）
E. 结合日常生活（餐前介绍植物食材）
F. 环境创设（主题墙、植物长廊）
G. 家园社区活动（亲子自然观察）
25. 您在实施植物园资源主题自然教育活动的过程当中遇到的主要困难是？
A. 教师相关自然科学知识储备不足
B. 教学设备、物质材料匮乏
C. 缺乏系统、配套的教材或活动方案
D. 幼儿兴趣难以维持或注意力分散
E. 户外活动组织难度大，管理困难
F. 教学方法单一，难以创新
G. 课时安排紧张，难以深入探究
26. 您认为目前贵园开展的自然教育课程中，关于植物园资源的利用还存在哪些问题？
A. 教育目的不明确，流于形式
B. 教育内容过于深奥或过于浅显
C. 教育形式方法单一（仅限于参观）
D. 教育效果不明显，幼儿收获少
E. 评价体系不完善，无法衡量效果
F. 教师理论与技能缺乏
G. 家园共育程度不高
H. 园外活动开展困难（审批、安全）
I. 幼儿园不重视，缺乏支持
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