艺术课程一体化改革六大任务调研问卷与访谈提纲

任务 2：中小学艺术学生学业成就典型表现与学业质量水平分级

1. 请选择城市:
2. 学校类型
3. 您的教龄
4. 您的专业背景
5. 您教授的艺术学科
6. 您所教年级学生的整体艺术基础水平：
7. 您在教学中观察到的学生艺术学业成就主要体现在哪些方面：
8. 您认为小学低年级（1-2 年级）学生最突出的艺术学业表现是：
9. 您认为小学高年级（3-6 年级）学生最突出的艺术学业表现是：
10. 您认为初中阶段学生最突出的艺术学业表现是：
11. 您认为高中阶段学生最突出的艺术学业表现是：
12. 您认为当前艺术学业评价存在的主要问题：
13. 您认为艺术学业质量水平应该分为几个等级比较合理：
14. 请您为以下每个等级描述典型的学生表现（结合您所在地区艺术教学要求）：
15. 您认为在界定学业质量水平时，应该重点考虑哪些因素：
16. 您认为如何实现不同学段艺术学业质量水平的有效衔接，构建小初高12年贯通的学业质量评价体系？结合您所在地区实践，谈谈具体思路：
17. 您认为当前全国中小学艺术学生学业成就的整体状况如何？存在哪些突出问题？不同地区之间有哪些差异？
18. 不同学段学生在艺术学习上的认知特点和能力发展规律有何不同？如何在学业质量分级中体现这些差异，确保小初高12年学业质量的贯通性？
19. 您认为一个科学的艺术学业质量水平分级体系应该包含哪些维度？每个维度的权重如何分配？
20. 您在教学中如何判断学生的艺术学业水平？有哪些具体的观察点和评价方法？
21. 您认为过程性评价在学业质量评价中应该占多大比重？如何有效实施过程性评价？
22. 您认为艺术学业质量评价如何体现 "立德树人" 的根本任务？如何避免评价的功利化倾向？
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