教师支持感知与求助行为心理促进调查问卷

您好！这是一份关于教师支持感知对求助行为心理促进的调查问卷。本问卷旨在了解您对教师支持的感知情况以及相关的求助行为。所有数据仅用于研究目的，我们将严格保密您的个人信息。请您根据实际情况和真实感受作答，感谢您的支持与合作！
1. 您的性别
2. 您的年级
请选择
3. 您的专业类型
4. 您平均每周与教师进行学业相关交流的频率
5. 请对您感知到的教师支持程度进行评价（1表示非常不符合，5表示非常符合）
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
教师会主动关心我的学习状况
教师在我遇到学习困难时会提供帮助
教师鼓励我积极提问
教师对我的学业进步给予肯定和表扬
教师尊重我的观点和想法
6. 请对以下关于教师情感支持的描述符合您情况的程度进行评价（1表示非常不符合，5表示非常符合）
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
当我情绪低落时，教师会给予安慰和鼓励
教师让我感受到被接纳和理解
教师会关注我的心理状态
与教师交流时我感到轻松自在
教师对我抱有积极的期望
7. 请对以下关于教师工具性支持的描述符合您情况的程度进行评价（1表示非常不符合，5表示非常符合）
  • 1
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  • 3
  • 4
  • 5
教师会为我提供学习资源和方法指导
教师能清晰地讲解知识点和难点
教师会针对我的问题给出具体的解决方案
教师会帮助我制定学习计划
教师会推荐适合我的学习材料
8. 当您在学习中遇到自己无法解决的问题时，您通常会
9. 您认为向教师求助对解决学习问题的有效性如何
10. 您在向教师求助前，内心的犹豫程度如何
11. 您认为影响自己向教师求助的因素有哪些
12. 当您成功向教师求助并解决问题后，您的自信心会
13. 您认为教师的支持是否会让您更愿意在未来遇到问题时向其求助
14. 请选择您在以下不同学习场景中，向教师求助的频率
  • 从不求助
  • 偶尔求助
  • 有时求助
  • 经常求助
  • 总是求助
课堂上遇到不懂的知识点时
完成作业过程中遇到困难时
准备考试复习时遇到问题时
进行课程项目/论文时遇到瓶颈时
课后自主学习时遇到疑惑时
15. 您觉得向教师求助后，对您学习兴趣的影响是
16. 在您看来，教师对学生求助行为的态度是
17. 您认为教师支持在哪些方面能促进您的求助行为
18. 总体而言，您对教师提供的支持的满意度如何
19. 您认为自己的求助行为在多大程度上受到教师支持的影响
20. 当教师主动询问您是否需要帮助时，您的感受是
21. 您希望教师在哪些方面能提供更多的支持以促进您的求助行为
22. 您认为向教师求助是否会让您在学习上更有动力
23. 在过去一个学期中，您向教师求助的次数大约是
24. 您觉得教师支持对您求助行为的心理促进作用整体上处于什么水平
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