师生沟通频率与学业投入的心理联结调查问卷
您好！这是一份关于师生沟通频率与学业投入的心理联结的调查问卷。本问卷旨在了解您与老师的沟通情况以及您的学业投入程度。请您根据自己的实际情况和真实感受作答。您的回答对我们的研究非常重要，感谢您的支持与配合！
1. 您的性别
男
女
2. 您所在的年级
请选择
3. 您的专业类型
文科
理科
工科
医科
农科
艺术类
体育类
其他
4. 您平均每周与任课老师面对面沟通的次数
0次
1-2次
3-4次
5-6次
7次及以上
5. 您平均每周通过线上方式（如微信、QQ、邮件等）与任课老师沟通的次数
0次
1-2次
3-4次
5-6次
7次及以上
6. 您与老师沟通的主要目的
课程内容疑问
作业问题
考试复习
职业规划
个人发展困惑
其他
7. 您与老师沟通时涉及的话题（可多选）
课程知识点
作业要求与反馈
考试重点与技巧
科研项目参与
实习与就业信息
学习方法与策略
个人情绪与心理状态
校园生活与活动
8. 您对与老师沟通的整体满意度
非常不满意
不太满意
一般
比较满意
非常满意
9. 您认为老师对您学业问题的回应及时性
非常不及时
不太及时
一般
比较及时
非常及时
10. 您主动与老师沟通的意愿程度
非常不愿意
不太愿意
一般
比较愿意
非常愿意
11. 请评价您在以下学业活动上的投入程度
从不投入
投入较少
一般投入
投入较多
投入很多
课堂听讲
课后复习
完成作业
参与课堂讨论
阅读课程相关文献
参加学术讲座或研讨会
自主学习额外知识
12. 您平均每周在学习上投入的时间（不包括上课时间）
少于5小时
5-10小时
11-15小时
16-20小时
21小时及以上
13. 您对所学专业的兴趣程度
毫无兴趣
兴趣较低
一般兴趣
兴趣较高
非常有兴趣
14. 您在学习中遇到困难时，向老师求助的频率
从不求助
很少求助
偶尔求助
经常求助
总是求助
15. 您认为师生沟通对您学习动力的影响程度
毫无影响
影响较小
一般影响
影响较大
影响很大
16. 您认为师生沟通对您学习方法改进的帮助程度
毫无帮助
帮助较小
一般帮助
帮助较大
帮助很大
17. 您在学习上的自我效能感（即对自己完成学习任务能力的信心）
非常低
比较低
一般
比较高
非常高
18. 您与老师的沟通是否让您感受到被支持和鼓励
完全没有
很少有
有时有
经常有
总是有
19. 您认为师生沟通频率与您的学业成绩相关性如何
完全不相关
相关性很低
一般相关
相关性较高
高度相关
20. 请对以下关于师生沟通与学业投入关系的陈述表示同意程度
非常不同意
不太同意
一般
比较同意
非常同意
师生沟通越多，我对学习的投入就越积极
与老师良好的沟通能提高我对课程的参与度
老师的反馈对我调整学习策略很有帮助
我与老师沟通后，学习目标更明确了
师生沟通减少了我在学习中的孤独感
21. 您是否因为与老师沟通不畅而减少学业投入
完全不会
基本不会
偶尔会
经常会
总是会
22. 您希望与老师保持怎样的沟通频率
每月1-2次
每两周1-2次
每周1-2次
每周3-4次
更频繁
23. 您认为哪些因素会阻碍您与老师沟通（可多选）
性格内向，不善于表达
担心打扰老师
不知道沟通什么内容
老师比较忙，难以找到时间
过去沟通体验不佳
其他
24. 您认为哪些方式可以促进师生沟通（可多选）
增加 office hours
组织小组讨论活动
建立课程学习群
老师主动关心学生学习情况
开展师生交流会
其他
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