关于大学生网络社交圈层化与思政教育现状的调查问卷

同学你好！
我们正在进行一项关于大学生网络社交习惯与校园网络文化建设的学术调研。本问卷旨在了解大家在网络“圈层”中的真实体验，以及你对高校网络思政教育的看法与期待。问卷采用匿名形式，所有数据仅用于学术研究，请放心根据你的真实情况填写。感谢你的支持！

第一部分:你的网络“生存”画像

1.你的性别是？

女男

2. 你的年级是?

A. 大一B. 大二C. 大三

3. 你目前主要活跃在哪些类型的网络社群或圈层中?

A. 现实熟人圈（班级群、宿舍群、亲友群等）B. 兴趣娱乐圈（游戏电竞、二次元动漫、追星饭圈、汉服/JK等）C. 学习成长圈（转本/考证群、学科竞赛、课程互助群等）D. 观点交流圈（时事热点讨论组、特定价值观或亚文化社群等）E. 几乎不参与任何固定的网络圈层，习惯“潜水”或独自浏览F. 其他（请注明）

4. 你平均每天花多少时间在这些网络圈层中互动或浏览？

A. 少于30分钟B. 30分钟—1小时C. 1—2小时D. 2—4小时E. 4小时以上

5. 作为“数字原住民”，你的网络生存状态更符合以下哪种描述?

A. 全天候在线：手机不离手，习惯多平台（微信、B站、抖音等）频繁切换B. 间歇性专注：有特定上网时段，其余时间能专注于线下现实C. 被动接收型：很少主动参与互动，主要把网络当作消遣工具D. 深度依赖型：离开网络会感到焦虑，虚拟社交比现实社交更让我自在

第二部分:网络“圈层化”体验调查

1.在你所在的网络圈层中，你是否认同以下现象?

非常不认同
不认同
中立
认同
非常认同

圈内有一套外人看不懂的“专属黑话”或缩写（如yyds、xswl等）。

圈内有几位核心人物（大佬/大大/意见领袖），他们的观点对我影响很大。

我会习惯性地把圈子里看到的有趣内容转发到其他平台或朋友圈。

长期待在这个圈子里，让我更有归属感和安全感。

算法推荐的内容越来越符合我的口味，但我感觉自己的视野变窄了（信息茧房）。

2. 你认为加入特定的网络圈层对你最大的影响是?

A. 找到了志同道合的伙伴，满足了情感与社交需求B. 获取了更专业、更垂直的兴趣信息或学习资源C. 容易只接触到单一观点，对异质信息产生排斥D. 容易受群体情绪感染，在热点事件中快速站队，缺乏深度思考E. 占用了大量时间，产生社交焦虑或现实逃避心理

第三部分:高校网络思政教育的“触达”现状

1.你通常通过哪些渠道获取思政类（如时事政治、党团知识、主流价值观）信息?

A. 学校官方平台（官网、公众号、校园网）B. 辅导员、思政老师在班级群或课堂的推送C. 共青团中央、人民日报等官方主流媒体账号D. B站、抖音、知乎等平台上的知识类博主/UP主E. 几乎不主动关注此类信息，刷到了也会快速划走

2.当你接触到高校网络思政教育内容时，最让你“劝退”（不想看）的原因是?

A. 话语体系错位：过于严肃刻板，充满“说教味”，难以产生共鸣B. 内容形式单一：长篇大论的文字或报告多，缺乏短视频、互动等轻量化形式C. 供需严重错位：宏大叙事多，与我的个人成长、就业、情感等微观需求关联不大D. 算法壁垒：平台很少给我推送此类内容，难以进入我的视野E. 互动体验差：缺乏双向交流，感觉像是在完成单向任务

3.相比于学校官方账号，你是否更愿意关注由学生骨干、辅导员或专业老师运营的“个人IP”类思政账号?

A. 是，更喜欢人格化、接地气、有温度的表达B. 否，更信任官方权威发布，个人账号不够严谨C. 无所谓，主要看内容质量是否过硬

第四部分:“破圈”策略与路径期待

1.以下哪种形式的网络思政内容最能吸引你主动点击或转发?

A. 热点锐评：结合社会热点事件的深度解析或犀利观点B. 轻松娱乐：幽默搞笑的短视频、微短剧、动漫或表情包C. 沉浸体验：红色剧本杀、线上打卡、VR/AR虚拟博物馆等互动体验D. 榜样故事：优秀学长学姐、网红教师的真实经验分享与成长故事E. 专业融合：结合学科特色的科普与价值引领（如法学讲案例、食品学讲安全）F. 文艺创新：理论脱口秀、Rap、歌曲改编等跨界文艺形式

2.为了打破“圈层壁垒”，让主流价值更好地融入你的网络生活，你认为最有效的做法是?

A. 话语转译：用“青言青语”和网络热梗解读理论，减少距离感B. 平台拓展：主动进驻B站、小红书、抖音等学生聚集的“社会广场”C. 技术赋能：利用大数据精准推送我感兴趣的正向内容，打破信息茧房D. 朋辈引领：鼓励学生自编自导正能量内容，发挥身边人的榜样作用E. 算法优化：在推荐流中适当增加跨学科、跨圈层的优质多元内容

3.如果学校提供平台或指导，你是否愿意参与网络正能量内容的创作（如拍摄短视频、撰写网文、设计海报等）?

A. 非常愿意，希望展示才华并传播正向价值B. 比较愿意，如果有学分奖励、综测加分或物质奖励的话C. 不太愿意，缺乏相关技能或觉得麻烦D. 完全不愿意，对这类活动不感兴趣

第五部分:开放题

对于高校如何利用网络平台更好地引导青年学生，或者打造你心目中理想的“破圈”思政内容，你有什么具体的脑洞或建议?

问卷到此结束，再次感谢你的参与！祝你学业进步，生活愉快！

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