家庭教养方式与中学生自我认同的关系：心理韧性和自我效能感的链式中介作用

本研究旨在探讨家庭教养方式与中学生自我认同的关系，为青少年心理研究提供数据支持。
问卷共53题，包含自我同一性、一般自我效能感、青少年心理韧性三项量表，答案无对错之分，请依据真实情况填写，耗时约8-10分钟。
问卷全程匿名，所有数据仅用于学术统计分析，严格保密个人信息。
感谢你的真实作答与配合！
1. 您的性别：
2. 您的年龄段：
3. 年级
4. 家庭教养方式
5. 家庭类型
6. 民族
7. 我没有特别热衷的事情
8. 我知道自己是怎样的人，自己的希望与追求。
9. 我没有“想干什么”的确切的想法。
10. 我至今没有自主地对有关自己的事做出过重大决断。
11. 我曾认真深思过、苦虑过自己是怎样的人，该做些什么。
12. 我不曾对按父母或周围的人所期待的生活方式做事感到有什么疑问。
13. 我以前曾对自己持有的人生观失去过自信。
14. 我正在努力探求我所能投身的事情。
15. 对应不同的情况．就是怎样我都无所谓。
16. 对自己是什么样的人，能干些什么，我正在比较几种可能的选择并认真地考虑这些问题。
17. 我不认为自己这一生能做什么有意义的事。
18. 如果我尽力去做的话，我总能够解决问题的。
19. 即使别人反对我，我仍有办法取得我所要的。
20. 对我来说，坚持理想和达成目标是轻而易举的。
21. 我自信能有效地应付任何突如其来的事情。
22. 以我的才智，我定能应付意料之外的情况。
23. 如果我付出必要的努力，我一定能解决大多数的难题。
24. 我能冷静地面对困难，因为我信赖自己处理问题的能力。
25. 面对一个难题时，我通常能找到几个解决方法。
26. 有麻烦的时候，我通常能想到一些应付的方法。
27. 无论什么事在我身上发生，我都能应付自如。
28. 失败总是让我感到气馁。
29. 我很难控制自己的不愉快情绪。
30. 我的生活有明确的目标。
31. 经历挫折后我一般会更加成熟有经验。
32. 失败和挫折会让我怀疑自己的能力。
33. 当我遇到不愉快的事情时，总找不到合适的倾诉对象。
34. 我有一个同龄朋友，可以把我的困难将给他/她听。
35. 父母很尊重我的意见。
36. 当我遇到困难需要帮助时，我不知道该去找谁。
37. 我觉得与结果相比,事情的过程更能够帮助人成长。
38. 面临困难,我一般会定一个计划和解决方案。
39. 我习惯把事情憋在心里而不是向人倾诉。
40. 我认为逆境对人有激励作用。
41. 逆境有时候是对成长的一种帮助。
42. 父母总是喜欢干涉我的想法。
43. 在家里，我说什么总是没人听。
44. 父母对我缺乏信心和精神上的支持。
45. 我有困难的时候会主动找别人倾诉。
46. 父母从来不苛责我。
47. 面对困难时,我会集中自己的全部精力。
48. 我一般要过很久才能忘记不愉快的事情。
49. 父母总是鼓励我全力以赴。
50. 我能够很好的在短时间内调整情绪。
51. 我会为自己设定目标,以推动自己前进。
52. 我觉得任何事情都有其积极的一面。
53. 心情不好也不愿意跟别人说。
54. 我情绪波动很大,容易大起大落。
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