贵阳市地方高校研究生劳动教育现状及育人效能调查问卷
尊敬的同学:
您好！为深入了解贵阳市地方高校研究生劳动教育的开展现状及育人效能，推进“三全育人”理念落地与贵州省“劳动润黔”品牌建设，特开展本次问卷调查。本问卷实行匿名制，所有收集到的数据仅用于学术研究，严格保密您的个人信息，问卷答案无对错之分，恳请您根据自身实际情况如实填写，感谢您的支持与配合！
一、基本信息
1.您的性别:
男
女
2.您的年级:
一年级
二年级
三年级及以上
3.您的学科门类:
文科（文学、法学、教育学、经济学、管理学等）
理科（理学、农学、医学等）
工科（工学、工程类等）
4.您所在的高校:
贵州大学
贵州师范大学
贵州医科大学
贵州财经大学
贵阳学院
贵州民族大学
其他（请注明）
5.您是否参与过学校组织的劳动教育相关活动（如志愿服务、科研实践、乡村振兴实践等）:
从未参与
偶尔参与（1-2次/学期）
经常参与（3次及以上/学期）
二、劳动教育认知维度（请根据自身实际情况，在对应
选项上打“√”）
（注:1=非常不认同，2=不太认同，3=一般，4=比较认同，5=非常认同）
1.我清楚劳动的多元内涵，包括体力劳动、脑力劳动、科研劳动、专业劳动等多种类型。
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2.我认为劳动不仅能创造物质财富，更能提升个人品格、锤炼实践能力。
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3.我理解工匠精神、创新精神、奉献精神等劳动精神的核心内涵，并认同其价值。
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4.我认为文献整理、数据处理、实验规范等科研活动属于高阶劳动范畴。
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5.我认为劳动教育对研究生的个人成长、科研能力提升具有重要意义。
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三、劳动教育能力维度（请根据自身实际情况，在对应选项上打“√”）
（注:1=非常不认同，2=不太认同，3=一般，4=比较认同，5=非常认同）
1.参与劳动实践后，我的动手操作能力（如实验操作、实践调研等）得到了提升。
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2.参与劳动实践（尤其是科研劳动）后，我的文献整理、数据处理、实验规范等科研技能得到了增强。
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3.参与团队劳动（如团队科研、集体志愿服务等）后，我的沟通协作、分工配合能力得到了提升。
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4.参与劳动实践过程中，我能够主动思考，提出解决问题的新观点、新方法。
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5.参与劳动实践后，我解决实际问题（如科研难题、实践中的突发情况）的能力得到了提升。
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6.劳动实践帮助我更好地将专业理论知识与实际应用相结合。
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四、劳动教育价值维度（请根据自身实际情况，在对应选项上打“√”）
（注:1=非常不认同，2=不太认同，3=一般，4=比较认同，5=非常认同）
1.我树立了尊重劳动、热爱劳动、崇尚劳动、诚实劳动的价值观念。
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2.参与劳动实践后，我更加坚守科研诚信，注重学术规范，杜绝学术不端行为。
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3.参与劳动实践后，我的个人责任意识（如认真完成劳动任务）、团队责任意识得到了强化。
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4.我愿意在劳动实践中为他人、为社会提供服务与帮助，具有一定的奉献精神。
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5.劳动教育让我更加明确了个人成长与国家发展、社会需求的联系，增强了自身的使命感。
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6.参与劳动实践后，我对待学习、科研和工作的态度更加踏实、认真。
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五、劳动教育社会维度（请根据自身实际情况，在对应选项上打“√”）
（注:1=非常不认同，2=不太认同，3=一般，4=比较认同，5=非常认同）
1.我具有较强的社会责任感，关注国家发展、区域建设与乡村振兴事业。
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2.我愿意参与乡村振兴、基层服务、生态保护等社会劳动实践活动。
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3.我能够将自身专业知识与劳动实践相结合，为区域产业发展、社会治理提供帮助。
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4.我希望通过劳动实践了解基层实际情况，提升自身的社会适应能力。
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5.我认为研究生应通过劳动实践服务地方发展，为贵州“强省会”行动、“劳动润黔”品牌建设贡献力量。
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六、劳动教育现状与改进建议
1.您认为所在高校劳动教育的开展情况:
非常好
比较好
一般
不太好
非常不好
2.您所在高校是否开设专门的研究生劳动教育课程:
是
否
3.您参与的劳动教育实践载体主要类型（可多选）:
校园保洁、义务植树等基础性志愿服务
社区服务、敬老院帮扶等社会服务
科研实验、文献整理等科研劳动
乡村振兴、基层调研等实践活动
校企合作、专业实操等专业劳动
其他（请注明）
4.您认为当前高校劳动教育存在的主要问题（可多选）:
认知偏差，对劳动内涵、劳动价值理解片面
课程体系缺失，缺乏系统的理论与实践教学
实践载体同质化，缺乏专业性与创新性
资源不足（经费、实践基地、师资等）
评价激励机制僵化，参与积极性不高
与专业教育脱节，难以满足专业发展需求
其他（请注明）
5.您希望参与的劳动教育实践载体类型（可多选）:
与专业相关的科研创新劳动
乡村振兴、基层服务等社会劳动
校企合作、专业实操等专业劳动
红色文化、生态保护等特色劳动
其他（请注明）
6.您对所在高校研究生劳动教育的改进建议（可简要填写）:
问卷填写完毕，再次感谢您的支持与配合！祝您学业顺利、前程似锦！
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