幼儿良好行为习惯、交往品质与情绪管理渗透式培育策略研究调查问卷

您好！本次问卷旨在调研幼儿园幼儿良好行为习惯、交往品质与情绪管理渗透式培育的实际情况，为相关研究与教育实践提供真实依据。问卷采用匿名形式，所有数据仅用于学术研究，严格保密个人信息，请您根据实际情况如实填写。感谢您的支持与配合！

1. 幼儿年龄：

3-4岁（小班）4-5岁（中班）5-6岁（大班）

2. 幼儿性别：

男女

3. 您的教龄：

1年及以下1-3年3-5年5年以上

4. 您是否系统接受过幼儿行为习惯、交往品质与情绪管理相关教育培训？

是，多次接受是，仅接受过一次否，从未接受

5. 在日常教学活动中，您是否会渗透式开展幼儿行为习惯、交往品质与情绪管理教育？

每日常规渗透每周定期开展偶尔开展基本不开展

6. 您主要通过哪些途径渗透相关教育？（可多选）

一日生活环节（进餐、午睡、盥洗、如厕等）主题教学活动区域游戏活动户外体育游戏节日/礼仪活动随机教育（幼儿突发行为、情绪时）家园共育活动其他

7. 您认为当前幼儿在良好行为习惯方面存在的主要问题是？（可多选）

生活自理能力弱（穿衣、整理物品等）规则意识薄弱（不遵守课堂、游戏规则）卫生习惯差（不爱洗手、乱扔垃圾等）学习习惯不佳（注意力不集中、拖拉散漫）其他

8. 您认为当前幼儿在交往品质方面存在的主要问题是？（可多选）

不愿主动与同伴交流、合作容易与同伴发生争执、打闹不懂分享、自私自我不懂得尊重他人、礼貌待人害怕社交、胆小内向其他

9. 您认为当前幼儿在情绪管理方面存在的主要问题是？（可多选）

情绪波动大，易哭闹、发脾气不懂得表达自身情绪（开心、生气、难过等）遇到挫折易退缩、焦虑不会安抚自己或他人的不良情绪其他

10. 您在开展渗透式培育工作中，遇到的主要困难是？（可多选）

缺乏系统的培育方法与策略教学任务繁重，无暇兼顾幼儿个体差异大，难以针对性教育家长配合度不高，家园教育脱节缺乏相关教育资源与素材其他

11. 您是否希望获得专业的渗透式培育指导方案、教学素材？

非常希望比较希望一般不太希望不希望

12. 您对幼儿良好行为习惯、交往品质与情绪管理渗透式培育，有哪些建议？

再次感谢您抽出宝贵时间完成本次问卷！

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