“AI辅助中学美术教学设计”的调查问卷

1. AI生成的教学设计，在“激发学生学习兴趣”方面，您认为：
2. AI是否提供了让您感到“意外”或“眼前一亮”的教学点子？
3. 整体上，您认为AI生成的教学设计在“趣味性”上：
4. AI生成的设计，在体现“图像识读”素养方面：
5. AI生成的设计，在体现“创意实践”素养方面：
6. 在五大核心素养（图像识读、美术表现、审美判断、创意实践、文化理解）的整体覆盖上，AI表现如何？
7. AI能否清晰定位一节课的教学重点？
8. AI是否能为教学难点设计有效的突破策略？
9. 在“重难点把握”上，您认为AI：
10. AI生成的设计，在知识深度上：
11. AI是否能引导学生进行批判性思考或跨学科联系？
12. 整体上，AI生成的教学设计“深度”如何？
13. AI是否设计了多样化的互动形式（如小组合作、互评、展示等）？
14. AI设计的讨论或提问，能否激发学生深入交流？
15. 在“生生互动”“师生互动”的整体安排上，您认为AI：
六、关于“AI辅助设计的整体评价与使用意愿”16. 经过实践，您认为AI在教学设计中的主要优势是：
17. 您认为当前AI在美术教学设计中的最大不足是：
18. 未来在美术教学设计中，您会如何使用AI？
19. 整体上，AI生成的教学设计，经过适当修改后，达到可直接使用的水平了吗？
20. 请分享一次您使用AI辅助完成美术教学设计的具体经历（可涉及：使用的AI工具、提示词技巧、生成内容的优缺点、您的调整与反思等）。您认为师范生应如何培养“AI协同设计”能力？
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