家长访谈

1. 学校指定绘本，你觉得孩子能看懂吗？篇幅是否适合在家读？

完全能看懂，长度合适基本能看懂，偶尔有生词稍长部分难懂，内容偏多孩子看不懂，太长或太难

2. 您觉得这些绘本对孩子的情感、习惯或价值观有没有积极影响？

有明显积极影响（能举例）有一些影响，但不太明显几乎没有影响不清楚/没注意

3. 积极影响可以举个例子写在这里

4. 学校选书有没有问过您的意见？你希望参与选书吗？

问过，我参与了没问过，但我希望参与没问过，我也不想参与不清楚选书过程

5. 如果有机会的话，您希望如何选择绘本？

6. 老师是否和家长沟通校内绘本阅读的目标、内容、方法？

经常沟通，很清楚偶尔沟通，大概知道很少沟通，不太清楚从不沟通

7. 老师有没有教您怎么在家陪读？比如提问方法、互动技巧？

有，教的详细游泳有，但比较简单没有专门教过记不清了

8. 老师给过关于您孩子的反馈吗？这些反馈对您有帮助吗？

给过，非常有帮助给过，但帮助不大没给过反馈给过，但我没太在意

9. 您觉得家校如何协作是更好的？请帮忙提点建议。

10. 您每周大概花多长时间陪孩子读绘本？会主动和老师聊孩子阅读情况吗？

每周三十分钟以上，经常主动沟通每周十到三十分钟，偶尔沟通每周不足十分钟，很少沟通基本不陪读

11. 陪读时，您会引导孩子观察图画，提问或表达想法吗？

经常这样做有时这样做很少这样做，主要是读文字完全不会

12. 你觉得坚持亲子共读困难吗？有没有想过放弃？

已经放弃了有点困难，有时想放弃有点困难，但仍在坚持不困难，一直在坚持

13. 您认为哪些因素影响您参与家校协同绘本阅读呢？比如时间，地点，内容等等。

14. 学校有没有提供绘本借阅，指导视频或资源包？您用过吗？

有，经常使用有，偶尔使用有，没用过没有提供

15. 学校有没有关于家校协同的组织者、负责人？有没有定期沟通、培训、反馈计划、路径、活动？

有明确的组织者和定期安排有负责人，但不定期有名义上的，但流于形式完全没有

16. 学校组织过哪些亲子阅读活动？您希望增加什么类型的活动？

组织过，很满意，希望继续组织过，但希望增加更多互动活动组织过，但我不感兴趣没组织过，希望能组织

17. 您希望增加什么类型的亲子活动？可以说一说

18. 你觉得学校可以如何做，为家校协同绘本阅读提供更好的支持？

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