建模与PBL融合教学学情调研

 亲爱的同学：
你好！为优化化学课堂教学模式，提升大家的化学建模能力与项目式学习体验，我们开展本次匿名问卷调查。问卷答案无对错之分，数据仅用于教学研究，请根据你的真实情况填写，感谢你的支持与配合！
一、基本信息
1.  你的性别：
2.  你目前所在的班级：__________
3.  你对化学学科的整体兴趣：
二、化学建模认知与能力现状
（注：化学建模指用简化的模型表示化学过程/规律，如电化学模型、沉淀溶解平衡模型等）
4. 你对“化学建模”的了解程度：
5.  你在化学学习中，是否能主动用模型分析实验现象或解决问题（如用模型解释钢铁腐蚀的过程）：
6.  你认为自己的化学建模能力水平如何：
7.  你认为影响你建模能力提升的主要因素是（可多选）：
三、PBL项目式学习参与现状

注：PBL项目式学习指围绕真实问题开展的项目探究，如“海水提镁的沉淀模型”“酸雨形成的化学探究”等）

8.  你是否参与过化学学科的PBL项目式学习：
9. 参与化学PBL项目时，你最感兴趣的环节是（可多选）：
10. 参与PBL项目时，你遇到的主要困难是（可多选）：
11.  你认为PBL项目式学习对你的化学学习有帮助吗：
四、建模与PBL融合教学的接受度与需求
12. 如果化学课堂开展“建模+PBL”融合教学（如围绕真实项目，通过建模探究解决问题），你的态度是：
13. 你希望融合教学中，项目主题的类型是（可多选）：
14. 你希望融合教学中，老师提供的支持是（可多选）：
15. 15. 你对“建模+PBL”融合教学还有哪些建议或想法？
更多问卷 复制此问卷