新课标视域下小学语文跨学科融合阅读教学策略研究（教师版）
1. 您对新课标中小学语文跨学科融合阅读相关理念的熟悉程度是？
A. 非常熟悉
B. 比较熟悉
C. 一般了解
D. 不太熟悉
E. 完全不了解
2. 日常教学中，您开展语文跨学科融合阅读教学的频率是？
A. 经常开展
B. 偶尔开展
C. 公开课才开展
D. 从未开展
3. 您在语文阅读教学中，常融合哪些学科内容？（可多选）
A. 道德与法治
B. 美术
C. 音乐
D. 科学
E. 历史
F. 地理
G. 其他
4. 您认为开展小学语文跨学科融合阅读教学对提升学生阅读能力是否有帮助？
A. 帮助很大
B. 有一定帮助
C. 效果一般
D. 没有帮助
5. 您设计跨学科阅读教学方案时，是否会主动结合新课标要求？
A. 每次都会
B. 经常会
C. 偶尔会
D. 从不考虑
6. 开展跨学科融合阅读教学时，您最大的困难是？（可多选）
A. 缺乏优质教学资源
B. 课时紧张没时间设计
C. 自身跨学科知识储备不足
D. 学生配合度不高
E. 无成熟教学策略借鉴
7. 您所在学校是否会组织语文跨学科融合阅读相关教研、培训活动？
A. 定期组织
B. 偶尔组织
C. 很少组织
D. 从未组织
8. 您是否会在课后布置跨学科拓展类阅读作业（如结合绘画、实践、查资料等）？
A. 经常布置
B. 偶尔布置
C. 极少布置
D. 从不布置
9. 您认为跨学科融合阅读教学最适合在哪些文体教学中开展？（可多选）
A. 记叙文
B. 说明文
C. 古诗文
D. 童话寓言
E. 整本书阅读
10. 您希望获得哪方面跨学科融合阅读教学的支持？（可多选）
A. 优质教学设计案例
B. 课堂实施策略方法
C. 配套校本阅读素材
D. 专题教研培训
关闭
更多问卷
复制此问卷