核心素养培育与大单元教学在初中数学中的应用现状
1. 你对初中数学课程的整体兴趣程度
非常感兴趣
比较感兴趣
一般
不太感兴趣
完全不感兴趣
2. 在数学学习中，你认为自己在以下哪些核心素养方面表现较好
很好
较好
一般
较差
很差
数学抽象能力
逻辑推理能力
数学建模能力
直观想象能力
数学运算能力
数据分析能力
3. 你的数学老师在教学中是否经常采用大单元教学的方式
总是
经常
偶尔
很少
从不
4. 如果你的老师采用大单元教学，你觉得大单元教学通常包含哪些特点（可多选）
围绕一个核心主题展开多个课时的学习
将不同章节的数学知识联系起来教学
会布置一些需要合作完成的综合性任务
注重知识的实际应用和解决问题能力的培养
学习过程中有较多的自主探究和讨论环节
5. 你认为大单元教学对你理解数学知识之间的联系有帮助吗
非常有帮助
1
2
3
4
5
完全没有帮助
6. 在大单元教学中，你参与课堂讨论和互动的积极性如何
非常积极
1
2
3
4
5
从不积极
7. 你觉得在数学学习中，老师更注重以下哪个方面
知识点的讲解和记忆
解题技巧的训练
数学核心素养的培养
考试成绩的提高
8. 你认为核心素养的培养对你的数学学习成绩有影响吗
有很大促进作用
有一定促进作用
没有明显影响
有一定负面影响
有很大负面影响
9. 你希望数学课堂在核心素养培育方面增加哪些活动或内容（可多选）
更多与生活实际相关的数学应用案例
有趣的数学探究性课题
数学史与数学文化的介绍
利用信息技术辅助的数学学习活动
跨学科的数学综合实践活动
10. 在数学学习中，我能够主动运用所学知识解决实际问题的程度
完全不符合(
0
)
完全符合(
100
)
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