北京人艺学生公益场及大学生戏剧活动调研
您好！本次调研聚焦北京人艺学生公益场与高校戏剧教育，用于学术研究，旨在了解大学生认知、行为与需求，为优化项目提供实证参考。问卷匿名保密，约5分钟完成，感谢配合！
第一章 北京人艺学生公益场开展的认知及意见
1. 你的性别
男
女
2. 你所在高校
3. 你所在校区
城区
郊区
4. 年级
大一
大二
大三
大四
硕士
博士
5. 专业类型
文学 / 艺术
社会科学
理工科
医科
其他
1.1 认知层
6. 你是否知晓北京人艺学生公益场项目
完全不知晓
听说过
比较了解
非常了解
7. 你首次知晓公益场的渠道
高校官方通知
社团通知
人艺官方公众号
朋友 / 同学推荐
抖音 / 小红书 / 微博等社交平台
其他
8. 票价档位与座位分区规则了解程度（1 = 完全不了解，5 = 非常了解）
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9. 购票渠道与放票时间了解程度（1 = 完全不了解，5 = 非常了解）
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10. 学生证核验入场规则了解程度（1 = 完全不了解，5 = 非常了解）
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11. 剧目类型与演出排期了解程度（1 = 完全不了解，5 = 非常了解）
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1.2 行为层
12. 你是否实际观看过北京人艺学生公益场
是
否
13. 观剧次数
1 次
2-3 次
4-6 次
7 次及以上
14. 主要购票渠道
校园售票点
收票（如闲鱼）
同学代买
其他
15. 观剧同行人员
独自
朋友 / 同学
社团集体
其他
16. 观剧后后续行为
现场讨论
社交媒体分享
撰写剧评
社团讨论
无额外行为
其他
17. 未参与观看公益场的原因
信息已售罄
抢票太难
无售票点
交通不便
剧目不感兴趣
时间冲突
其他
1.3 评价层
18. 剧目质量与艺术水准满意度（1 = 非常不满意，5 = 非常满意）
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19. 票价设置合理性满意度（1 = 非常不满意，5 = 非常满意）
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20. 购票流程便捷性满意度（1 = 非常不满意，5 = 非常满意）
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21. 宣传信息及时性满意度（1 = 非常不满意，5 = 非常满意）
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22. 观演秩序与现场服务满意度（1 = 非常不满意，5 = 非常满意）
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23. 演后交流 / 互动环节满意度（1 = 非常不满意，5 = 非常满意）
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1.4 潜在需求层
24. 最希望优先改进的方面
增加郊区售票点
优化购票排队机制
延长预告时间
增加主创交流
开设线上观演
后台参观 / 工作坊
其他
25. 戏剧讲座 / 主创分享会需求度（1 = 不需要，5 = 非常需要）
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26. 剧本 / 表演专业指导需求度（1 = 不需要，5 = 非常需要）
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27. 后台参观 / 舞台体验需求度（1 = 不需要，5 = 非常需要）
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28. 公益场最需解决的问题与具体建议
第二章 大学生戏剧活动开展情况及反馈意见
2.1 个体文化资本
29. 接触戏剧艺术的途径
高校戏剧课程
校园戏剧社团
付费商业演出
线上剧目
几乎无接触
30. 话剧历史与流派掌握程度（1 = 完全不懂，5 = 非常专业）
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31. 剧本分析与鉴赏能力（1 = 完全不懂，5 = 非常专业）
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32. 表演 / 舞美 / 导演常识掌握程度（1 = 完全不懂，5 = 非常专业）
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33. 戏剧素养对个人成长重要性（1 = 不重要，5 = 非常重要）
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2.2 校园戏剧实践
34. 是否参与过校园戏剧活动
是
否
35. 参与校园戏剧的形式
演员
编剧
舞美 / 灯光 / 音效 / 舞台监督 等其他幕后工作
制作人
观众
导演
其他
36. 校园戏剧核心痛点
缺乏专业指导
剧目水平有限
场地 / 经费不足
观众少
无稳定团队
其他
37. 专业院团演出对校园实践帮助度（1 = 无帮助，5 = 帮助极大）
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2.3 戏剧教育价值认知
38. 大学戏剧教育核心价值
提升审美
人文素养
放松减压
批判思维
文化认同
实践能力
39. 更倾向的戏剧教育活动类型
审美体验型
学术研讨型
40. 支持戏剧教育纳入美育学分（1 = 不支持，5 = 非常支持）
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2.4 院团 - 高校合作设想
41. 最期待的人艺与高校合作形式
进校园指导
进校园演出
共建美育选修课
剧本 / 剧目孵化
实习 / 实践基地
其他
42. 期待的合作频率
每月 1 次
每季度 1 次
每学期 1-2 次
不定期
43. “大团带小团”
（北京人艺为高校校园戏剧社团提供专业指导）
模式支持度（1 = 不支持，5 = 非常支持）
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44. 你理想中的高校戏剧教育模式
45. 对人艺与高校深度合作的具体建议
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