乡村调查问卷

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1. 1.您的性别

男女

2. 2.您目前工作的学校所在地是？

城市郊区乡村

3. 3.您是哪种类型的教师？

专职教师兼职教师行政人员其他

4. 4.您从事生物学教育多少年？

1年以下1-5年6-10年11年以上

5. 5.您任教的层次是？

初中高中

6. 6.您认为在生物学教学过程中相对比较欠缺的方面？

教学设备欠缺，难以开展实验外出进修学习的机会少，较少获得专家指导学生学习积极性有待提高待遇偏低

7. 7.期待提高教学能力的途径和方法？

参加短期培训班的理论学习参加实验技能培训组织到名校听课请专业名师到校指导

8. 8.您校是否开展中学生物学奥林匹克竞赛教学？

是否

9. 9.您对目前学校的教学研究氛围满意吗？

非常满意比较满意一般不满意非常不满意

10. 10.您在教学研究中遇到的主要困难是什么？

时间不足资源有限缺乏合作与交流机会理论与实践脱节其他

11. 11.您是否愿意参与乡村振兴背景下的教学研究项目？

是，非常愿意是，比较愿意不确定不太愿意完全不愿意（如果您选择“是”，请跳转至问题13；如果选择“否”，请继续回答问题12。）

12. 12.您不愿意参与的原因是什么？

13. □工作压力大，没有时间和精力

对乡村振兴背景不熟悉没有合适的项目或机会其他（请注明）

14. 13.您希望在乡村振兴背景下开展哪些方面的教学研究项目？

农村学生心理与行为研究农村教育资源优化与配置研究农村教师专业发展研究农村学校管理与评价研究其他（请注明）

15. 14.您认为乡村教育振兴在乡村振兴战略中的地位及作用怎样？

作用很大作用较大作用一般作用很小无作用

16. 15.您认为城市和乡村教育的主要差距在哪？

师资力量学生质量校园环境校园文化建设校园制度建设其他

17. 16.您对自己的职业规划是怎样的？

热爱乡村教育，愿意在乡村教育振兴中贡献自己的力量在乡村学校锻炼，有合适的机会会去城镇学校任教在乡村或者城镇学校都可以，喜欢老师的工作

18. 17.您认为乡村教育发展较为理想的路径应该是？

实现乡村教育资源均衡发展，最终达到城镇化教育水平在实现城乡教育资源均衡的前提下，保持城乡教育生态的平衡发展和布局在实现城乡教育资源相对均衡的前提下，保持乡村教育乡土文化特色发展，提高教育质量城乡教育很难均衡发展，应更加注重乡村教育自身的价值定位来发展

19. 18.您是否可以说出“乡土资源”的概念

可以详细准确说明可以比较详细说明可以简单说明可以说出一点，但不全面不了解不能说出

20. 19.您觉得乡土资源包括

自然资源生态环境文物历史其他

21. 20.如果在生物教学活动中进行自然教育，您更倾向于哪种方式或环境

课堂教学过程学校实验室学校校园中的实践活动学校附近的自然环境社区（村庄）环境其他

22. 21.您认为乡土资源对生物教学很重要吗?

非常重要重要一般不重要

23. 22.您认为生物课上利用乡土课程资源的形式主要有？

用乡土问题解决学习情境做课堂导入利用实物标本、多媒体课件等手段获得更多的感性认识用所学的生物学知识与技能去解释生产生活现象上述三者都有

24. 23.您根据乡土资源设计的本土化课程主要内容是？

动植物观察捕捉昆虫，制作标本扦插花卉嫁接果树养蚕、栽桑叶观察植物花卉，如无花果动物养殖

25. 24.您认为开发生物学乡土课程资源的困难?

缺乏相关培训缺乏方法和途径学校设施条件有限缺乏相关的资源自身经验的缺乏课时不允许没有时间和精力得不到有效指导

26. 25.您认为在教学中运用利用乡土课程资源对学生可能的帮助是?

学习成绩有所提高增加了对学习的兴趣所学内容具象化，理解难度有所降低能够运用所学知识分析解决实际问题开始注意观察身边的事物其他

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