小学 “五育并举” 视角下第一学段语文非书面作业现状调查问卷（教师版）
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1. 您所教年级
一年级
二年级
2. 您的教龄
1-3 年
4-10 年
11-20 年
20 年以上
3. 您的职称
初级
中级
高级
4. 您日常布置语文作业的主要形式
书面抄写
课文背诵
口语表达
情境表演
实践观察
故事创编
亲子互动
其他
5. 您布置非书面作业的频率
几乎每天
每周 2-3 次
每周 1 次
每月 1-2 次
几乎不布置
6. 您设计非书面作业时，是否会融入五育并举理念
每次都会
经常会
偶尔会
很少会
从未考虑
7. 您在作业中融入五育元素的情况
德育（礼貌、感恩、责任等）
智育（字词、表达、思维等）
体育（律动、运动、锻炼等）
美育（朗诵、绘画、审美等）
劳育（家务、实践、动手等）
较少融入
不会融入
8. 您认为当前非书面作业设计的主要困难
五育融合难度大
缺乏设计思路与案例
课时与精力不足
家长配合度低
学生完成质量难把控
评价标准不明确
其他
9. 您认为现有非书面作业存在的问题
形式零散无体系
与语文教学结合不紧密
五育融合流于形式
难度不适配低段学生
评价方式单一
无明显问题
10. 您是否接受过非书面作业或五育融合相关培训
多次接受
偶尔接受
从未接受
不需要
11. 学生完成非书面作业的整体积极性
很高
较高
一般
较低
很低
12. 家校协同配合情况
非常配合
比较配合
一般
不太配合
不配合
13. 您对非书面作业的评价方式主要是
课堂口头评价
学生互评
家长反馈评价
作品展示评价
无固定评价方式
其他
14. 您认为非书面作业对学生五育素养提升效果
非常显著
比较显著
一般
不明显
无效果
15. 您最需要哪类支持
系统的作业设计案例
五育融合设计模板
简化的评价量表
家校沟通指导
相关培训课程
其他
16. 您对第一学段语文非书面作业设计的其他建议
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