高中生英语写作与“人机协同”批改调查问卷（前测）[复制]

亲爱的同学：

      你好！我是家立老师。为了更好地了解大家的英语写作学习情况，并探索更有效的教学方法，我正在开展一项关于不同作文反馈方式（包括人工智能AI批改系统效果、“人机协同”批改的效果）的行动研究。

      本研究将分为几个阶段，本问卷是第一阶段的“前测”，旨在了解你在接触AI作文批改系统之前，对英语写作的态度、学习习惯以及对新技术的看法。之后，大家将有机会体验AI作文批改系统，并在研究后期再次填写一份简短的问卷（后测）。

      本问卷大约需要10-15分钟完成。所有问题都没有对错之分，请根据你的真实情况和感受作答即可。你的诚实回答对我的研究和未来的教学改进至关重要。

重要说明：

自愿参与：你是否参与本次研究完全自愿，即使选择不参与，也绝不会影响你的英语成绩或师生关系。

保密承诺：为便于前后测数据匹配，问卷采用学生编码而非实名。你的所有作答内容将被严格保密，仅用于整体学术分析。任何研究报告或论文中均不会出现任何个人可识别信息。

数据用途：收集的数据将用于我的研究项目，旨在探索如何更好地帮助大家提升英语写作能力。

随时退出权利：在填写过程中或研究结束前，你可以随时选择退出，你的所有数据将被立即删除。

如果你对本次研究有任何疑问，可以通过以下方式联系我：16609312238 或直接来办公室找我。

请确认（您填写该问卷即代表您同意以下陈述）：

□ 我已阅读并理解以上说明，并了解这是一项关于作文反馈方式的前后测研究。

□ 我自愿参与本次问卷调查。

□ 我了解我可以随时退出而不受任何影响。

感谢你的时间与合作！

第一部分：基本信息
1. 学生编码（请务必填写，格式：班级+学号，例如：0601/0801）
2. 您的性别：
3. 你对最近一次英语考试作文成绩的自评是
4. 你平均每周进行英语写作（如作业、练习、考试）的次数大约是
5. 你每次完成一篇英语作文通常需要多长时间？
6. 你使用过以下哪些AI工具辅助学习？（可多选）
7. 你使用AI工具辅助英语写作的主要目的是什么？（可多选）

第二部分：英语写作态度与自我效能感

说明：请根据你的实际情况，在1-5分中选择最符合你情况的数字（1=很不同意，2=不同意，3=一般，4=同意，5=很同意）。


写作态度

（1=很不同意，2=不同意，3=一般，4=同意，5=很同意）

8. 我认为英语写作是一项重要的技能。
9. 我对英语写作感兴趣。
10. 我享受英语写作的过程。
11. 我觉得英语写作很困难。（反向计分）
12. 在英语写作时，我感到焦虑。（反向计分）
写作自我效能感

（1=很不同意，2=不同意，3=不确定，4=同意，5=很同意）

13. 我相信自己能够写出好的英语作文。
14. 我知道如何改进自己的英语作文。
15. 我能发现并纠正自己作文中的错误。
16. 我清楚一篇优秀英语作文的标准。
17. 我有信心应对各种英语写作任务。
第三部分：对传统作文批改方式的看法

说明：请根据你的实际情况，在1-5分中选择最符合你情况的数字（1=很不同意，2=不同意，3=一般，4=同意，5=很同意）。

18. 我重视老师对我作文的批改。
19. 老师目前的批改方式对我有帮助。
20. 我会认真阅读老师的批改评语。
21. 我会根据老师的批改认真修改作文。
22. 老师的批改让我知道如何提高写作水平。
23. 老师的批改反馈足够详细。
24. 我能及时收到老师的作文批改反馈。
25. 我希望得到更个性化的作文反馈。
26. 我希望得到更及时的作文反馈。

第四部分：对AI批改系统的预期

说明：请根据你的实际情况，在1-5分中选择最符合你情况的数字（1=很不同意，2=不同意，3=一般，4=同意，5=很同意）。

27. 我了解人工智能(AI)技术。
28. 我相信AI作文批改系统可以帮助英语写作。
29. 我愿意尝试使用AI作文批改系统。
30. 我认为AI批改系统可以补充传统批改的不足。
31. 我担心过度依赖AI会影响自主学习能力。（反向计分）
32. 我对AI批改系统的准确性有信心。
33. 我认为AI批改系统可以提供更详细的反馈。

第五部分：对人机协同批改模式的认知与态度

说明：

1. “人机协同批改”指的是一种结合AI与教师优势的作文反馈流程，例如：你先用AI工具获得即时、基础的批改建议并自行修改，然后老师再对你的修改稿进行深度点评和指导。

2. 请根据你的实际情况，在1-5分中选择最符合你情况的数字（1=很不同意，2=不同意，3=一般，4=同意，5=很同意）。

34. 我了解“人机协同批改”这一概念。
35. 我认为“人机协同”比单独使用AI或老师批改更有效。
36. 在协同批改中，我认为AI更适合处理语法、拼写等基础问题。
37. 在协同批改中，我认为老师更适合指导文章内容、逻辑和思想深度。
38. 我期待尝试“先AI批改，再老师批改”的协同流程。
39. 我认为协同批改能让我更主动地修改作文。
40. 我担心协同批改流程会更复杂、耗时。
41. 在理想的人机协同批改中，你希望AI提供哪些帮助？（可多选）
42. 在理想的人机协同批改中，你希望教师提供哪些帮助？（可多选）
43. 对于“人机协同批改”，你最大的顾虑是什么？（可多选）

第六部分：写作元认知策略

说明：请根据你的实际情况，在1-5分中选择最符合你情况的数字（1=很不同意，2=不同意，3=一般，4=同意，5=很同意）。

44. 写作前，我通常会列提纲。
45. 写作时，我会注意语法和词汇的正确性。
46. 写作后，我会自己检查并修改。
47. 修改时，我知道从哪些方面改进作文。
48. 我会分析自己作文中的错误类型。
49. 我会从同学或老师的反馈中学习如何写作。
50. 我会阅读优秀范文来学习写作技巧。
第七部分：开放性问题
51.

你认为目前自己在英语写作中遇到的最大困难是什么？（例如：词汇量不足、语法易错、不知道如何组织内容、没有思路等）

52.

对于未来结合AI和老师力量的作文批改，你最大的期待是什么？

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