关于大学生对秋瑾革命精神认知及秋瑾故居教育实效的调查问卷
1. 您的性别是?
A. 男
B. 女
2.您所在的年级是?
A. 大一
B. 大二
C. 大三
D. 大四
E. 研究生及以上
3.您的专业类别属于?
A. 文史哲类
B. 理工农医类
C. 艺术体育类
D. 经管法教类
E. 其他
4.您的政治面貌是?
A. 中共党员（含预备党员）
B. 共青团员
C. 群众
D. 民主党派或其他
5. 在参与本次调查前，您对秋瑾烈士生平事迹的了解程度是?
A. 非常了解，能说出主要革命活动
B. 比较了解，知道大概事迹
C. 一般，仅知道她是近代女革命家
D. 不太了解
E. 完全不了解
6. 您是通过哪些渠道了解秋瑾及其事迹的?（可多选）
A. 学校历史/思政课堂
B. 影视剧、纪录片或文学作品
C. 参观故居、纪念馆等实地研学
D. 社交媒体、短视频或网络平台
E. 家庭或亲友讲述
F. 其他
7. 提到秋瑾，您最先联想到的关键词是?（可多选）
A. 鉴湖女侠/巾帼英雄
B. 妇女解放先驱
C. 舍生取义/爱国主义
D. 诗词才女（如《满江红》）
E. 辛亥革命/反清起义
F. 其他
8. 您是否知道秋瑾故居（如浙江绍兴和畅堂故居或湖南株洲故居）的具体位置或相关历史背景?
A. 知道，且去过
B. 知道，但没去过
C. 听说过，但不清楚具体位置
D. 完全不知道
9. 您认为秋瑾身上最打动当代大学生的精神特质是?（可多选）
A. 打破封建束缚，追求男女平等
B. 忧国忧民，心怀天下的家国情怀
C. 不畏强权，视死如归的革命意志
D. 文武双全，敢为人先的个人魅力
E. 其他
10. 您是否参观过秋瑾故居或相关的红色纪念场馆?
A. 是（请继续作答）
B. 否（请跳转至第16题）
11. 您参观秋瑾故居的主要形式是?
A. 学校组织的党团日活动/思政课实践
B. 班级或社团集体出游
C. 个人或家庭自发游览
D. 参与相关的研学或志愿讲解活动
12. 在参观过程中，哪种展示形式给您留下的印象最深?
A. 历史文物与烈士遗物的陈列（如文房四宝、印章等）
B. 场景复原（如密室、卧室、大通学堂体操课场景）
C. 图文史料与多媒体影像资料
D. 讲解员的生动解说
E. 互动体验项目（如诵读诗词、留言宣誓等）
13. 您认为秋瑾故居在展现“鉴湖女侠”革命形象方面做得如何?
A. 非常生动，人物形象立体饱满
B. 比较生动，能感受到革命氛围
C. 一般，陈列略显传统单一
D. 较差，缺乏吸引力
14. 参观秋瑾故居后，您对近代民主革命历史的兴趣是否有所提升?
A. 显著提升，会主动查阅相关资料
B. 有所提升
C. 变化不大
D. 没有提升
15. 您认为目前的秋瑾故居在吸引年轻人方面，最需要改进的是?
A. 增加沉浸式/数字化互动体验（如VR、情景剧）
B. 丰富文创产品，让红色文化更贴近生活
C. 加强线上宣传，利用新媒体平台推广
D. 优化讲解内容，增加与青年学生的共鸣点
E. 其他
16. 您认为在当代大学校园中，宣传和学习秋瑾精神的必要性如何?
A. 非常有必要，是铸牢中华民族共同体意识的重要一环
B. 有必要，是爱国主义教育的重要内容
C. 一般，作为历史文化了解即可
D. 没必要，时代久远缺乏共鸣
17. 秋瑾“身不得，男儿列;心却比，男儿烈”的诗句，对您个人的成长有何启示?
A. 激励我打破性别刻板印象，勇敢追求梦想
B. 让我意识到青年人应具备强烈的社会责任感
C. 启发我要将个人理想融入国家发展大局
D. 感触不深
18. 您认为秋瑾的“妇女解放”思想在当今社会的现实意义主要体现在?
A. 鼓励女性独立自主，追求自我价值
B. 推动社会性别平等的进一步发展
C. 提醒我们要尊重多元，反对歧视
D. 意义已弱化，与现代生活关联不大
19. 如果学校开展以“秋瑾精神”为主题的教育活动，您最希望参与的形式是?
A. 沉浸式情景剧或舞台剧排演
B. 实地研学与现场微党课
C. 主题演讲比赛或征文活动
D. 红色文化创意设计大赛
E. 观看相关高质量纪录片或电影
20. 您认为当代大学生应如何将秋瑾的革命精神转化为实际行动?（可多选）
A. 扎实专业知识，练就过硬本领
B. 积极参与社会实践与志愿服务
C. 坚定理想信念，树立正确的价值观
D. 关注国家大事，勇于承担时代责任
E. 其他
21. 您是否愿意成为秋瑾精神或红色文化的志愿宣讲员?
A. 非常愿意
B. 有意愿，但需要相关培训
C. 看情况
D. 不太愿意
22. 您认为秋瑾故居作为“大思政课”的实践基地，最大的优势在于?
A. 真实的历史场域，具有强烈的感染力
B. 丰富的人物事迹，具有深刻的教育性
C. 连接历史与现实，具有鲜明的时代性
D. 其他
23. 您认为通过了解秋瑾事迹，对增强您的民族自豪感和文化自信心有帮助吗?
A. 帮助很大
B. 有一定帮助
C. 帮助较小
D. 没有帮助
24. 您如何看待秋瑾“以生命作牺牲”的革命选择?
A. 极为震撼，是信仰力量的极致体现
B. 令人敬佩，是那个时代的必然选择
C. 可以理解，但更希望看到和平的变革
D. 难以理解
25. 对于利用名人故居开展大学生思想政治教育，您还有什么意见或建议?
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