新课标下中学生计算思维培养现状调查问卷
一、基本信息
1. 1. 您的年级
A 七年级
B 八年级
C 九年级
D 其他
E 不愿透露
2. 2. 您每周信息科技课时数
A 无固定课时
B 1节
C 2节
D 3节
E 4节及以上
3. 3. 您对信息科技课程的喜欢程度
A 非常不喜欢
B 不太喜欢
C 一般
D 比较喜欢
E 非常喜欢
二、课堂教学模式现状
4. 1. 信息科技课堂以教师讲解、演示为主，学生被动模仿
A 完全不符合
B 不太符合
C 一般
D 比较符合
E 完全符合
5. 2. 课堂经常开展自主探究、小组合作学习
A 完全不符合
B 不太符合
C 一般
D 比较符合
E 完全符合
6. 3. 教师常用项目式、问题驱动等教学方式
A 完全不符合
B 不太符合
C 一般
D 比较符合
E 完全符合
7. 4. 课堂有充足的动手实践与自主思考时间
A 完全不符合
B 不太符合
C 一般
D 比较符合
E 完全符合
8. 5. 课堂形式丰富，能激发我的学习兴趣
A 完全不符合
B 不太符合
C 一般
D 比较符合
E 完全符合
三、教学重心与能力培养现状
9. 1. 课堂以软件操作、工具使用等技能训练为重点
A 完全不符合
B 不太符合
C 一般
D 比较符合
E 完全符合
10. 2. 教学内容与生活、校园实际问题联系紧密
A 完全不符合
B 不太符合
C 一般
D 比较符合
E 完全符合
11. 3. 教师会讲解问题分解、抽象、算法等计算思维方法
A 完全不符合
B 不太符合
C 一般
D 比较符合
E 完全符合
12. 4. 我能把复杂问题拆分成几个小问题逐步解决
A 完全不符合
B 不太符合
C 一般
D 比较符合
E 完全符合
13. 5. 我能从信息中提取关键内容，忽略无关信息
A 完全不符合
B 不太符合
C 一般
D 比较符合
E 完全符合
14. 6. 我能梳理解决问题的步骤，画出简单流程
A 完全不符合
B 不太符合
C 一般
D 比较符合
E 完全符合
15. 7. 我能用编程、表格等工具解决实际问题
A 完全不符合
B 不太符合
C 一般
D 比较符合
E 完全符合
16. 8. 我能对自己的方案进行检查、修改与优化
A 完全不符合
B 不太符合
C 一般
D 比较符合
E 完全符合
四、教学评价体系现状
17. 1. 信息课成绩评价主要看操作结果、作业对错
A 完全不符合
B 不太符合
C 一般
D 比较符合
E 完全符合
18. 2. 老师会评价我的思考过程与解题思路
A 完全不符合
B 不太符合
C 一般
D 比较符合
E 完全符合
19. 3. 课堂有自评、小组互评等多种评价方式
A 完全不符合
B 不太符合
C 一般
D 比较符合
E 完全符合
20. 4. 评价能反映我计算思维能力的真实水平
A 完全不符合
B 不太符合
C 一般
D 比较符合
E 完全符合
21. 5. 评价以促进进步为主，不只看最终分数
A 完全不符合
B 不太符合
C 一般
D 比较符合
E 完全符合
五、课程保障与实施现状
22. 1. 信息课经常被其他科目挤占
A 完全不符合
B 不太符合
C 一般
D 比较符合
E 完全符合
23. 2. 学校对信息科技学科比较重视
A 完全不符合
B 不太符合
C 一般
D 比较符合
E 完全符合
24. 3. 计算思维培养在课堂上常态化落实
A 完全不符合
B 不太符合
C 一般
D 比较符合
E 完全符合
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