初中《道德与法治》情境教学法应用情况调查问卷
欢迎参与本次问卷调查！本问卷旨在了解初中《道德与法治》情境教学法的应用情况，您的回答对我们的研究至关重要。问卷采用匿名形式，数据仅用于教学研究，请放心填写。感谢您的支持与配合！
1. 您的教龄
1-3年
4-10年
10年以上
2. 您的职称
初级教师
中级教师
高级教师
3. 您从事初中《道德与法治》教学的年限
1年以内
1-5年
5年以上
4. 您在初中《道德与法治》课堂中使用情境教学法的频率
每节课都用
大部分课用
偶尔用
几乎不用
5. 您认为情境教学的时长占一节课的比例多少合适
10分钟以内
10-20分钟
20-30分钟
30分钟以上
6. 您常设计的情境类型
生活情境
案例情境
活动情境
模拟情境
其他
7. 您设计教学情境的主要依据
教材内容
学生生活实际
社会热点
教学参考资料
其他
8. 您认为情境教学法在思政课堂的最大优势是
激发学生兴趣
便于知识理解
培养核心素养
提升课堂互动
其他
9. 您在实施情境教学时遇到的主要困难
情境设计耗时
学生参与度不均
缺乏教学资源
课堂把控难度大
其他
10. 您是否参加过情境教学相关的教研培训
是
否
11. 若上题选“否”，您是否有参与意愿 [单选题，跳题逻辑：上题选“是”则跳过]
是
否
12. 学校是否配备思政情境教学资源库
有
无
有但内容匮乏
13. 您认为当前初中学生对思政课堂情境的接受特点是什么？
喜生活化厌说教
爱互动拒灌输
好趣味厌枯燥
重共鸣反形式
偏直观畏抽象
14. 对于优化初中《道德与法治》情境教学，您有哪些具体建议？
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