思维导图在小学语文第二学段习作教学中的应用情况学生调查问卷

1. 你对写作文的态度是：

非常喜欢比较喜欢一般不太喜欢非常不喜欢

2. 写作文时，你通常的感受是

很期待，有很多想法想表达还可以，按要求完成就行有点发愁，不知道写什么很苦恼，觉得写作很难

3. 在写作文前，你会做以下哪些准备

认真思考作文题目，确定主题回忆相关的生活经历和素材查阅相关资料，如作文书、网络文章列写作提纲不做准备，直接开始写

4. 写作文过程中，你会

按照之前的构思，有条理地写边写边想，随时调整思路写一会儿停一会儿，不知道怎么继续快速写完，不太在意内容质量

5. 完成作文后，你会

认真检查，修改错别字、语病和内容简单看一下，只修改明显错误很少检查，觉得自己写得挺好从不检查

6. 你是否听说过思维导图？

是否

7. 你第一次听说思维导图是通过

语文老师在课堂上介绍同学或朋友分享课外书籍、杂志网络（如网站、APP 等）其他

8. 你是否使用过思维导图来辅助写作文？

经常使用偶尔使用从未使用过

9. 你使用思维导图辅助作文的频率是

每篇作文都用大部分作文使用偶尔在部分作文中使用只在特定类型作文中使用

10. 你使用思维导图辅助作文的效果如何？

非常好，写作思路清晰，内容丰富较好，能拓展一些思路，文章更有条理一般，没感觉有太大帮助不太好，对写作没什么作用不清楚

11. 在使用思维导图辅助作文时，你遇到的困难有

不知道如何围绕作文题目确定中心主题难以从中心主题拓展出相关分支分支内容不够丰富，无法为写作提供足够素材不能很好地将思维导图的内容转化为作文中的文字绘制思维导图花费时间太多，影响写作进度

12. 你希望老师在思维导图教学方面做出哪些改进

多讲解思维导图的绘制方法和技巧提供更多用思维导图辅助写作的范文组织小组活动，让大家一起讨论绘制思维导图针对不同作文类型，指导如何运用思维导图

13. 你认为思维导图对你的写作有哪些帮助

帮助整理写作思路，让文章结构更清晰激发写作灵感，想到更多写作素材提高写作兴趣，不再觉得写作那么枯燥让作文内容更有条理，逻辑更连贯

14. 自从接触思维导图后，你觉得自己的作文在哪些方面有了进步

审题更准确，不容易跑题选材更丰富多样文章结构更合理，层次分明语言表达更流畅、生动写作速度有所提高

更多问卷复制此问卷