中小学教学中的AI使用调查
1.
您任教的学段是？
小学
初中
高中
跨学段（如九年一贯制、完全中学）
2. 您主要任教的学科领域是?（单选最常任教的）
语文/外语
数学/科学（物理、化学、生物等）
人文与社会（历史、地理、政治等）
信息技术/通用技术/人工智能课程
艺术/体育/心理健康
学校管理或教研员（非固定学科教学）
3. 您的教龄是?
5年以下
5-10年
11-20年
20年以上
4. 您所在学校是否已开展AI相关教学或管理应用?
已大规模应用
部分试点
正在筹备
尚未涉及
我不了解情况
5. 您在教学中使用AI工具的主要场景有哪些?
备课（查找资料、设计教学活动、生成教案框架）
制作多媒体课件或教学资源
批改作业/试卷（客观题或主观题辅助批改）
为学生提供个性化学习推荐或辅导
撰写工作总结、评语、教研论文等文本
分析学生成绩或预测学习风险
课堂互动（如AI问答、虚拟助教）
个人学习或专业发展（如学习新知识、翻译文献）
尚未使用（若选此项，请跳至第8题）
6. 您最常使用的AI工具类型是?
通用大模型（如豆包、DeepSeek、Kimi等）
教育专用AI（如智能批改、自适应学习系统）
多媒体生成工具（如AI绘图、视频、配音）
学校部署的管理/教学平台内置AI
其他
7. 您使用AI生成教学内容后，通常会?
直接使用
简单修改后使用
仔细审核事实准确性后使用
仅作为参考，重新自主编写
8. 您是否清楚学校或教育部门对教学中使用AI的相关规定?
非常清楚
了解一些
听说过但不清楚
完全不知道有相关规范
9. 您是否向学生推荐或要求使用AI工具辅助学习?
明确要求使用
推荐可用
允许但不主动推荐
明确禁止
尚未考虑此问题
10. 对于学生使用AI完成学习任务，您的态度是?
完全禁止，除非明确允许
允许在特定场景下使用，但需声明和反思
积极鼓励学生使用，培养AI素养
不确定，视情况而定
11.
您认为在中小学教学中
使用AI
，以下哪些伦理
问题最值得关注？
（请选出您最关心的3项）
学生过度依赖AI，导致独立思考能力下降
AI生成内容的版权归属与学术诚信
学生个人数据的收集、存储与使用规范
算法偏见（如对不同性别、家庭背景学生的不公平评价）
AI取代教师角色的职业威胁
师生关系因AI介入而变得疏远
数字鸿沟（不同学生因家庭条件不同导致AI使用机会不平等）
AI用于学生行为监控（如情绪识别、校园轨迹追踪）的边界
AI生成虚假或有害信息（如深度伪造欺凌他人）
其他
12. 如上题选“其他”，请填写您关注的伦理问题：
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