“奋进新时代长征路”红色研学课程可行性调查问卷\n —基于红四方面军征程的初高中红色研学课程方案
您好!本问卷用于了解不同群体对“基于红四方面军征程的初高中红色研学课程”的兴趣、需求与可行性意见。课程拟采用“大学生领航员+中学生研学小组”的“青蓝同行”模式,由高校大学生实践团参与课程研发、现场引导、学习记录和成果转化,中学生在任务式研学中完成历史学习、现场体验和价值思考。本问卷匿名填写,结果仅用于课程方案优化、可行性分析和参赛文本论证,不涉及个人隐私评价。请根据真实想法作答。预计用时3—5分钟。填写提示:第一、二部分所有人填写;第三部分由初中生/高中生填写;第四部分由大学生填写;第五部分由家长、教师、学校管理者填写;第六部分由研学机构或红色研学课程场馆工作人员填写;最后开放性问题所有人均可填写。
1. 您的身份是?
初中生(7-9年级)
高中生(10-12年级)
大学生
中学生家长
中学教师
研学机构/红色场馆工作人员
其他,请注明:
2. 您所在地区是: _______
省/自治区/直辖市
_______市/州/区县
3. 您是否参加或组织过红色研学、红色旅游或相关主题实践活动
多次参加或组织过
参加或组织过1—2次
参加过普通研学,但没有参加过红色研学
没有参加或组织过
不确定
4. 您对“红四方面军”的长征历史熟悉程度如何?
非常熟悉,了解其主要战役,路线和重要节点
比较熟悉,听说过部分主要事迹
一般,仅知道长征,对红四方面了解不多
不太熟悉,只听过名称
完全不太了解
5. 您的性别是
男
女
不方便透露
6. 如方便,请填写您的年级、专业或职业身份 例如:八年级/高二/历史学专业大三/历史教师/中学生家长等
7. 您对“以红四方面军长征路线为主线的红色研学课程”的兴趣程度如何
非常感兴趣
比较感兴趣
一般
不太感兴趣
完全不感兴趣
8. 您是否认可“大学生领航员带领中学生小组开展任务式研学”的“青蓝同行”模式
非常认可,能够增强亲近感和互动性
比较认可,但需要大学生接受专业培训
一般,关键取决于课程设计和安全保障
不太认可,担心大学生经验不足
完全不认可
不了解,暂时无法判断
9. 您更倾向于以下哪种模红色研学组织方式
讲解员/导游主讲,学生以参观和聆听为主
学校教师、场馆讲解员、研学导师和大学生领航员共同引导,学生完成小组任务
学生自主探究为主,教师和导师提供必要支持
线上虚拟研学为主
线上导学+实地研学+行后展示相结合
其他,请注明:__________
10. 您更能接受的课程时长是
7天6晚全线研学版,完整体验主要节点
5天核心点位版,聚焦重点场馆和路线
3天短线体验版,适合学校集中组织
1天校内/本地主题实践活动
线上数字研学+短途实地研学结合
暂不接受实地研学
11. 您最希望课程重点呈现哪些内容
川陕根据地:苏区建设与群众基础
强渡嘉陵江:关键战役与军事突破
懋功会师:红军会师与历史转折
阿坝/川康边转战:路线抉择与历史思辨
甘孜会师:顾全大局与民族团结
三过草地:艰苦奋斗与生命意志
会宁会师:长征胜利与精神传承
新时代长征路:把长征精神转化为现实行动
12. 您更喜欢或更认可哪些学习方式
场馆参观与专业讲解
情景模拟、角色扮演或沉浸式体验
任务卡、研学手账、路线图绘制
史料阅读、议题讨论或小型辩论
安全可控的徒步体验或纪念仪式
人物故事讲述或口述访谈
微讲解、短视频、推文等新媒体创作
数字地图、线上资料包或虚拟研学
其他,请注明:__________
13. 您认为本课程实施中最需要解决的问题是
交通、住宿、饮食、医疗等安全保障
高原、山地、草地等自然环境风险
课程内容是否真正有教育价值
学生是否感兴趣,是否容易走马观花
研学任务是否过重或形式化
费用是否在可接受范围内
大学生领航员是否具备足够专业能力
学校审批、家长沟通和组织管理难度
成果评价和课程认证是否清晰
其他,请注明:__________
14. 本题为注意力检核题。为确保问卷有效,请选择“比较同意”
非常同意
比较同意
一般
不太同意
完全不同意
15.
如果参加本课程,最能吸引您的因素是什么
真实走进长征相关旧址、纪念馆和历史场景
听英雄故事、人物故事和感人细节
与大学生学长学姐组成小组共同完成任务
参与角色扮演、情景演绎或沉浸式活动
制作短视频、推文、海报或研学手账
开展小组讨论、辩论或路线抉择分析
获得展示机会、证书或综合实践成果
行程轻松、任务适中,不希望书面作业过多
其他,请注明
16. 您愿意完成哪些研学成果
长征路线图或节点地图
人物故事卡或英雄事迹卡
研学手账/体验札记
小组微讲解或现场讲述
短视频、推文或数字作品
主题海报/手抄报
议题讨论记录或小型辩论稿
反思短文/行动倡议书
不太愿意完成成果任务
17. 您能接受的研学任务强度是
可以接受较有挑战的任务,例如调研报告、主题展示、短视频创作
可以接受中等任务,例如路线图、手账、微讲解、小组展示
更喜欢轻量任务,例如打卡记录、简短感悟、口头分享
只想参观体验,不希望有明显任务
不确定
18. 您更希望课程采用哪种学习方式
故事化、体验式为主,便于理解和感受
史料分析、议题研讨为主,便于深入思考
故事体验和史料研讨结合
以视频、图片、数字地图等可视化方式为主
不确定
19. 如果课程结束后需要进行小组展示或成果分享,您的态度是
非常愿意,可以锻炼表达能力
比较愿意,但希望有大学生领航员指导
一般,可以完成基本展示
不太愿意,比较担心上台表达
不愿意
20. 在安全和费用合理的前提下,您参加本课程的意愿如何
非常愿意
比较愿意
一般
不太愿意
不愿意
21. 您参加此类红色研学最主要的顾虑是
行程太累或时间太长
历史内容枯燥,担心听不进去
书面任务或作业太多
安全问题或身体不适
与陌生同学组队不适应
影响正常上课或假期安排
不能自由使用手机或电子设备
费用较高
其他,请注明:__________
22. 您的专业类别是
历史学/文博类
马克思主义理论/思想政治教育类
教育学/师范类
旅游管理/文旅策划类
新闻传播/新媒体类
数字技术/设计类
医学/心理/安全管理相关
其他,请注明:__________
23. 您的年级是
大一
大二
大三
大四
研究生
其他:__________
24. 如果高校实践团招募“红途引航”大学生领航员,您是否愿意参与
非常愿意,认为这是专业实践和社会服务机会
比较愿意,但希望先接受系统培训
一般,需要看时间安排和保障条件
不太愿意,担心经验不足或责任较重
不愿意
暂时不确定
25. 您愿意承担哪些实践任务
红四方面军长征史资料整理
导学单、任务卡、讲解稿或教案编写
行前线上导学和小组破冰
研学现场小组引导和讨论主持
情景教学、故事讲述或微讲解示范
中学生学习表现记录和过程评价辅助
安全秩序协助、点名和纪律提醒
短视频、推文、数字地图等新媒体成果制作
实践日志、调研报告和总结材料撰写
其他,请注明:__________
26. 您参与前最需要哪些培训
红四方面军长征史专题知识
沿线红色资源和场馆背景
青少年沟通与同伴教育方法
小组管理、课堂引导和讨论主持
研学安全规范与应急处理
讲解表达、故事讲述和现场教学技巧
短视频、推文、数字地图等新媒体制作
实践日志、调研报告和反思报告写作
未成年人保护和志愿服务伦理
其他,请注明:__________
27. 您参与该项目最主要的顾虑是
历史知识储备不足
缺少带队、讲解或教学经验
安全责任和管理压力较大
时间成本较高,与实习、考研或课程冲突
交通、食宿、补贴等保障不明确
家长、学校或学生对大学生领航员信任不足
实践成果认证不明确
团队协作和组织流程复杂
身体条件或高原环境适应问题
其他,请注明:__________
28. 您能接受的实践参与周期是
仅参与前期线上课程研发或资料整理
1—2天短期实践
3—5天核心点位实践
7天左右全线实践
可参与“行前准备—行中服务—行后成果转化”全过程
暂不方便参与
29. 您希望项目提供哪些实践认定或成果支持
志愿服务时长认定
社会实践证书
社会实践学分或第二课堂积分
指导教师评价或推荐证明
参赛/项目团队成员证明
优秀成果展示或公开发表机会
实习实践证明
必要交通、食宿或补贴支持
其他,请注明:__________
30. 请评价您目前参与“大学生领航员”工作的能力准备情况
非常符合
比较符合
一般
不太符合
完全不符合
能够查找、筛选并整理红色历史资料
能够设计导学问题、任务卡或课程活动
能够面向中学生进行讲解、讨论引导或小组组织
能够协助完成学习记录、过程评价和成果指导
能够制作短视频、推文、海报或数字化成果
31. 您认为大学生领航员还需要哪些支持或保障
32. 您的具体身份是
中学生家长
中学历史教师
中学思想政治教师
班主任/德育教师
学校管理者
其他:__________
33. 选择红色研学课程时,您最看重哪些因素
安全性:交通、食宿、医疗、保险和应急预案
教育性:历史深度、思政价值和课程逻辑
互动性:学生是否真正参与,而非走马观花
成果性:是否有明确学习任务、成果展示和评价
师资与队伍:教师、讲解员、研学导师、大学生领航员是否专业
费用:人均价格是否合理
行程舒适度:强度、距离、住宿和餐饮条件
学校组织便利性:审批、请假、家校沟通是否顺畅
资源品质:场馆、旧址、路线是否有代表性
其他,请注明:__________
34. 如果课程由“学校教师+研学机构+红色场馆+大学生领航员”共同实施,您的接受度如何
非常接受,认为有利于提高课程互动性和陪伴感
比较接受,但大学生必须接受培训并明确职责边界
一般,需要看具体方案和安全保障
不太接受,担心大学生经验不足
完全不接受
不确定
35. 您更能接受的人均费用区间是
1000元以内
1000—2000元
2000—3000元
3000—4000元
4000元以上
需视学校补贴、公益支持或课程质量而定
36. 您更倾向选择哪一类课程版本
7天6晚全线研学版,课程完整但组织成本较高
5天核心点位版,兼顾深度和成本
3天短线体验版,适合学校集中组织
校内导学+本地红色资源+线上数字研学结合
暂不适合组织实地研学
不确定
37. 您认为组织本课程最大的风险或阻碍是
交通安全和长途转运风险
高原、山地、草地等环境风险
学生身体状况差异和突发疾病
行程时间较长,影响学习或家庭安排
费用较高,家长接受度不一
课程效果难以衡量
学生兴趣不足,容易变成参观打卡
学校审批和家校沟通难度
研学机构资质和执行质量不稳定
大学生领航员职责边界不清
其他,请注明:__________
38. 您认为课程必须具备哪些安全保障
行前健康筛查和家长知情同意书
专项保险和医疗应急预案
明确师生配比和分组管理责任
正规车辆、专业司机和交通安全审核
食宿安全审核和饮食卫生保障
高原、山地、草地、水域等专项风险预案
每日点名、定位报备和闭环管理
随队医护、急救包或附近医院联络机制
大学生领航员岗前培训和职责清单
文明参观、文物保护和生态保护教育
39. 您认为该课程进入学校思政课实践教学或综合实践活动的可行性如何
非常可行,可作为长征胜利90周年主题教育重点项目
比较可行,适合作为综合实践或主题班团活动
一般,需要先进行短线试点
不太可行,组织成本和风险较高
不可行
不确定
40. 您更认可哪些课程成果作为学生评价依据
研学手账或学习单
长征路线图或节点地图
小组汇报/成果展示
微讲解视频、推文或数字作品
主题海报、人物故事卡或手抄报
反思报告或行动倡议书
过程性表现记录和小组互评
综合实践活动证书或学分认定
不建议设置评价任务
41. 您对课程组织、安全保障、费用控制或家校沟通还有哪些建议
42. 您的单位类型是
红色纪念馆/博物馆
革命旧址/纪念设施管理单位
研学机构
旅行社/文旅企业
地方文旅部门或相关单位
其他:__________
43. 您的单位能够为该课程提供哪些支持
场馆讲解或专题课程
旧址参观和现场教学点位
史料、图片、视频等课程资源
研学导师或讲解员培训
路线设计、交通、食宿等执行支持
安全预案和现场管理支持
数字展陈、线上资源或虚拟研学支持
成果展示、证书或活动证明支持
暂时无法提供支持
其他,请注明:__________
44. 您认为与高校大学生实践团合作时最需要明确的问题是
课程内容审核和史实准确性
大学生领航员的培训与管理
未成年人安全责任边界
讲解、场地、交通、食宿等费用核算
活动档期和接待能力
学生现场秩序和文物保护
新媒体传播内容审核
合作协议、保险和应急机制
其他,请注明:__________
45. 您是否支持大学生作为课程领航员参与红色研学现场服务
非常支持,可增强红色资源的青年化表达
比较支持,但需接受专业培训并由教师/导师监督
一般,需要看具体团队素质
不太支持,担心现场管理压力增加
不支持
不确定
46. 您对本课程资源整合、路线设计或场馆协同有何建议
47. 您对“红四方面军长征路线”红色研学课程最大的期待或担忧是什么
48. 您认为本课程最应该突出哪一类教育价值 例如:理想信念、团结奋斗、顾全大局、艰苦奋斗、民族团结、新时代青年责任等:
49. 您是否推荐某个红色场馆、旧址、故事人物或地方资源纳入课程
50. 如您愿意参与后续访谈或试点反馈,可留下联系方式
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