“指尖上的谣言”调查问卷
您好！本次是思政课程小组调研，旨在了解大学生网络谣言接触、辨别、传播及危害认知情况。问卷匿名填写，仅用于课程作业，感谢配合！
一、基础信息（2题）
1. 你的性别
A. 男
B. 女
2. 你的年级
A.大一
B.大二
C.大三
D.大四及研究生
二、网络谣言传播机制
3. 你日常最常在哪些渠道接触并转发网络信息？（可多选）
A.微信班级群/亲友群/朋友圈
B.抖音、快手等短视频
C.微博、小红书
D.QQ空间、校园社群
E.校园公众号
4. 你认为大学生转发谣言，主要受哪种心理驱动？（可多选）
A.看热闹跟风从众
B.关心亲友随手转发提醒
C.情绪共情、容易被煽动
D.觉得新奇猎奇想分享
E.缺乏辨别能力，误以为是真实信息
5. 你觉得网络谣言最快的传播特点是？
A.熟人圈层互相转发扩散最快
B.短视频推送裂变传播
C.热搜话题带动跟风讨论
D.小众圈子私下流传
6. 相比陌生账号，你是否更相信同学、亲友转发的各类消息？
A.非常相信
B.比较相信
C.一般
D.从不轻信
三、谣言辨识方法认知
7. 看到可疑网络消息时，你常用哪些方法辨别是不是谣言？（可多选）
A.查看是否有官方媒体来源
B.看发布账号是否权威正规
C.搜索关键词多方核对信息
D.看标题是否夸张博眼球
E.从不主动辨别，直接相信或划过
8. 你能分清官方辟谣、自媒体小道消息的区别吗？
A.完全可以
B.基本可以
C.不太会分
D.完全不会
9. 面对无来源、无事实依据的耸人听闻信息，你的第一反应是？
A.保持怀疑，等待官方通报
B.半信半疑，随手翻看
C.直接相信并准备转发
D.漠不关心直接划过
10. 学校思政课、班会是否教过网络谣言辨别技巧？
A.系统教过
B.偶尔提过
C.从没教过
四、谣言社会危害辨识
11. 你认为网络谣言会带来哪些社会和校园危害？（可多选）
A.误导大学生价值观、制造焦虑
B.破坏校园舆论氛围、引发误会矛盾
C.损害个人名誉、网暴他人
D.扰乱社会公共秩序
E.容易滋生诈骗、跟风不实言论
12. 你觉得网络谣言对大学生日常生活、心理状态影响大吗？
A.影响非常大
B.有一定影响
C.影响很小
D.毫无影响
五、个人应对与思政素养（2题）
13. 看到他人转发不实谣言，你会主动提醒制止吗？
A.经常会
B.偶尔会
C.基本不会
D.从不理会
14. 作为大学生，你是否愿意主动抵制、不传播网络谣言？
A.非常愿意
B.愿意
C.无所谓
D.不太愿意数
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