中职教师几何教学的调查问卷
1. 您通常用哪种形式开展几何的教学?
A.教师进行演示
B.学生分组讨论
C.独立探究学习
D.学生与老师共同合作
2. 在几何有关教学的过程中，您会使用教具吗?
A.一定会
B.经常会
C.偶尔会
D.不会
3. 在几何有关教学的过程中，您会借助多媒体设备（如几何画板、玲珑画板）绘制生动形象的图形吗?
A.一定会
B.经常会
C.偶尔会
D.不会
4. 在几何有关教学的过程中，您会经常将完整的性质定理进行板书吗?
A.一定会
B.经常会
C.偶尔会
D.不会
5. 在几何有关教学的过程中，您会带同学们一起板书完整的规范证明过程吗
A.一定会
B.经常会
C.偶尔会
D.不会
6. 在几何的部分，您在课堂教学中开展得活动顺畅吗?
A.顺畅
B.正常
C.一般
D.不顺畅
7. 在几何有关教学的过程中，您会演示一些必要的计算过程吗?
A.一定会
B.经常会
C.偶尔会
D.不会
8. 学生在学习几何的课堂上，表现出的学习态度怎么样?
A.非常积极
B.积极
C.正常
D.不积极
9. 在几何的教学过程中，您认为哪些内容开展教学时比较困难。
口向量的基础概念
口向量的线性运算
口平面向量的坐标表示与坐标运算
口平面向量的数量积
口平面直角坐标系基础运算
口直线的倾斜角与斜率
口直线的方程与形式转化
口两条直线的位置关系与距离公式
口圆的方程
口直线与圆、圆与圆的位置关系
口空间几何体的结构特征
口简单几何体的表面积与体积计算
口平面的基本性质与空间点线面的位置关系
口空间平行关系的判定与性质
口空间垂直关系的判定与性质
口空间角的基本概念
口无困难
10. 在几何有关的解题过程中，你觉得学生会有哪些困难
口对题意的理解与条件的分析
口识图、画图、分析图
口基本定理和公式的记忆与理解
口证明题的思路和书写规范
口计算水平
口综合性的题目无法很好找到解题思路
口任何环节都不会出现困难
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