AI发展给大学学习带来的变化
1. 你的专业大类属于什么？（单选）
A.理工类（如化学、计算机、工程、医学等）
B.人文类（如文史哲、法学、传媒等）
C.经管类
D.艺术类
2. 您目前在专业学习中使用AI工具的频率是？（单选）
A.深度依赖，几乎每天都用，快成外置大脑了
B.常规辅助，每周几次，遇到特定问题时使用
C.偶尔尝鲜，遇到非专业领域的琐碎任务时才用
D.边缘用户，基本不怎么使用
3. 您目前最常将AI工具用于以下哪些学习场景？（多选，限选1-3项）
A.进行代码工程，寻找Bug，生成需求代码
B.进行数理逻辑推理，复杂公式推导或图表分析
C.进行文本检索，提炼长篇文献综述或文本翻译与润色
D.提供创意排版，生成PPT大纲或实验报告框架，完成大作业
E.其他场景：
4. 当AI瞬间完美解答了你苦思冥想的专业基础题时，你的第一反应更偏向于？（单选）
A.感到解脱，极大提升了效率，不用再做机械劳动
B.感到虚无，认为花大量时间死磕基础理论没有用处
C.感到焦虑，专业护城河被打破，未来容易被取代
D.平静接受，认为其单纯是对于效率的提升，不影响自己在本专业的核心竞争力
5. 以下哪种具体的学习场景，最容易让你产生“继续学这些知识还有没有意义”的焦虑感？（多选，限选1-3项）
A.死磕无法理解的问题，发现人工智能在短时间就能给出合理的推导过程
B.进行数小时的方案开发，AI能给出各种优秀创新的解决方案
C.费尽心思观看整理老师的课件，AI只需一小会就能提取课件中有关该学科重要的知识点
D.发现身边基础并不扎实的同学，仅靠熟练使用AI工具就能在考核中获得高分
E.其他，请补充
F.没有经历以上的焦虑感
6. 当你使用AI顺利完成一项复杂的专业作业后，你对自身知识掌握程度的真实评估是？（单选）
A.自认为掌握了，人工智能的解答过程帮助我理清了思路，我学会了该项知识点
B.认为虽然任务完成了，但并没有掌握，如果剥离AI让我再做一次，无法完成
C.根本不考虑使用ai的后果，过度依赖人工智能的直接输出，感觉自己阅读和思考的能力正在下降
7. 在你的日常学习环境中，人工智能的普及对同专业产生了什么影响？（单选）
A.增强了内卷，每个人的作业标准被迫拔高，及格线变成了优秀的AI排版和行文
B.拉近了差距，很多外表完美的结果都是AI生成的，掩盖了真实的学术能力差距。
C.降低了内卷，重复的劳动都交给了ai，把人从低效劳动中解放出来，有了更多自由支配的时间
D.没有明显影响
8. 就你的实际感受而言，目前你们的专业课老师们对学生使用AI的态度普遍是？（单选）
A.拥抱ai，在课堂上提及用AI辅助专业学习
B.禁止ai，明确禁止使用，甚至引入人工智能查重工具抓“作弊”
C.对抗ai，增加现今ai水平无法完成的工作，以此规避AI作弊
D.无所谓，并没有明确规定。
9. 在你的个人道德标准里，使用AI完成作业的“学术边界”在哪里？（单选）
A.只要最终能交付高质量的结果，全部分由AI生成也可以接受。
B. AI可以用来搭框架或简化流程，但核心内容必须自己完成。
C. AI只能用来润色或勘误，不能自行生成
D.只要涉及学术的重要部分，全部由自己独立完成，绝不使用ai
10. 为了适应AI时代，你目前在【学习重心】上做出的最大改变是？（单选）
A.了解ai，花时间学习ai背后的逻辑原理，并尝试驾驭它
B.作为工具，减少大量无意义工作，把精力放在应该投入的地方
C.作为浏览器，只在需要查询问题的时候，对ai进行质询
D.仍按部就班地学习传统课程，暂无改变
11. 假设你是教务处处长，在AI时代，你会倾向于增加某种形式的考核来测试学生的真实水平吗？（单选）
A.增加“无网无设备的传统闭卷考试”，死磕基础记忆
B.增加答辩类考核，考查逻辑思维过程
C.允许带AI考试，但题目变成了开放式创新题，考查人机能力。
12. 请对关于“新时代学习意义”以下的论证进行认同度打分：（1）选举人工智能能直接给出结果，我们仍然需要坚持学习基础理论，是为了保持人类的独立判断力，防止被算法规范训练。
很不认同
不认同
一般
认同
很认同
13. 请对关于“新时代学习意义”以下的论证进行认同度打分：（2）未来的优秀人才，不再是“行走的百科全书”，而是能够精准调度AI工具的“超级节点”。
很不认同
不认同
一般
认同
很认同
14. 请对关于“新时代学习意义”以下的论证进行认同度打分：（3）机器越聪明，越需要学习哲学、伦理、艺术等“无用之学”，这是人类与机器区别的最后一道防线。
很不认同
不认同
一般
认同
很认同
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