广西“三月三”民族节庆活动融入大学生中华民族共同体意识教育问卷调查
1. 您的性别:
A.男
B.女
2. 您所在的年级:
A.大一
B.大二
C.大三
D.大四
E.研究生及以上
3. 您的民族:
A.汉族
B.壮族
C.瑶族
D.苗族
E.其他少数民族
4. 您的专业类别:
A.人文社科类
B.理工农医类
C.体育艺术类
D.其他
5. 您是否参与过广西"三月三"相关节庆活动?
A.每年都参加
B.偶尔参加
C.从未参加
D.想参加但没机会
6. 您对广西"三月三"民族节庆的起源、传统习俗(如对歌、抛统球、五色糯米饭等)了解多少?
A.非常了解
B.比较了解
C.一般
D.不太了解
E.完全不了解
7. 您对"中华民族共同体意识"的核心内涵(如民族团结、文化认同、国家统一等)了解多少?
A.非常了解
B.比较了解
C.一般
D.不太了解
E.完全不了解
8. 您认为广西"三月三"节庆与中华民族共同体意识教育之间的关联程度如何?
A.非常紧密
B.比较紧密
C.一般
D.不太紧密
E.完全无关
9. 您是否认同广西"三月三"节庆体现了中华文化中"多元一体、民族团结"的内涵?
A.非常认同
B.比较认同
C. 一般
D. 不太认同
E. 完全不认同
10. 在参与广西“三月三”节庆活动时，您是否感受到中华民族共同体意识的教育氛围（如民族团结、文化自信等方面的宣传）？
A. 氛围非常浓厚
B. 氛围比较浓厚
C. 一般
D. 氛围比较淡薄
E.完全没有感受到
11. 您认为广西“三月三”节庆在强化中华民族共同体意识方面，取得了哪些实际效果？
A. 增进各民族之间的文化交流与理解
B. 提升了民族凝聚力和向心力
C. 加深了人们对”中华文化多元一体“这个理念的认知
D. 增强了人们的民族自豪感和文化自信
E. 促进了各民族之间的交往交流交融
F. 无明显成效
12. 您认为广西“三月三”节庆作为中华民族共同体意识教育的载体，有哪些优势？
A. 群众参与度高
B. 覆盖面广（城乡都有活动）
C. 文化特色鲜明，容易吸引人
D. 活动形式生动、感染力强
13. 您对广西“三月三”节庆文化的认同程度是
A. 非常认同
B. 比较认同
C. 一般
D. 不太认同
E. 完全不认同
14. 您家庭的“三月三”节庆文化传承氛围是
A. 十分浓厚
B. 较为浓厚
C. 一般
D. 较为淡薄
E. 十分淡薄
15. 您认为学校在“三月三”节庆教育中存在哪些不足?
A. 缺乏系统课程安排
B. 活动形式单一
C. 教育内容与节庆脱节
D. 缺乏部门统筹协调
E. 无明显不足
16. 当前社会的“三月三”节庆文化宣传氛围是
A. 十分浓厚
B. 较为浓厚
C. 一般
D. 较为淡薄
E. 十分淡薄
17. 您认为影响自身对“三月三”节庆文化认知的主要原因是
A. 不了解文化内涵
B. 缺乏学习渠道
C. 自身重视不足
D. 对节庆价值认识不足
18. 您家庭中长辈是否主动向您传授“三月三”节庆文化知识？
A. 经常主动传授
B. 偶尔传授
C. 很少传授
D. 从不传授
19. 您认为学校节庆教育缺乏系统性与机制保障的主要表现是
A. 未纳入教学计划
B. 活动临时开展
C. 缺乏统筹安排
D. 部门协同不足
E. 师资与资源不足
20. 你平时主要通过哪些渠道接触到“三月三”的宣传？
A. 电视/广播
B. 网络/社交媒体
C. 户外广告/海报
D. 学校组织活动
E. 很少接触到
21. 你觉得“三月三”的宣传内容对你影响大吗？
A. 影响很大，印象深刻
B. 有点影响，能记住一些
C. 影响不大，看过就忘
D. 没影响，完全不在意
22. 您对“三月三”节庆如何更好地融入中华民族共同体意识教育，还有什么建议或想法？（选答）
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