历史地理学在中学地理教学中的认知情况教师调查问卷

1.您的教龄:

2.您是否系统修读过历史地理学相关课程（如历史自然地理、历史人文地理等）:

3.您参与过历史与地理跨学科相关的教研活动或培训吗:

A经常参与B偶尔参与C从未参与

4. 您认为历史地理知识（如疆域变迁、行政区划演变、历史聚落分布、人地关系历史演化等）对中学地理教学的价值:

A非常有利B比较有利C一般D不太有利

5.您认为历史地理知识对培养学生地理核心素养的帮助程度，以下哪项最贴合:

A显著提升时空观念B强化综合思维能力C深化人地协调观认知D作用有限

6.您是否认同 “历史地理学是中学地理教学落实跨学科主题学习的重要载体”:

A完全认同B基本认同C不太认同D完全不认同

7.您在日常地理课堂教学中，主动加入历史地理内容的频率:

A每节课都会融入B多数章节会融入C仅特定知识点（如政区、城市演变）融入D极少融入

8.您认为当前中学地理教学中融入历史地理知识的主要阻碍是:（可多选）

A自身历史地理知识储备不足B教材中历史地理内容零散且缺乏系统编排C课时紧张，教学任务繁重D缺少配套的教学资源与案例E学生对历史地理内容的接受度不高F学校 /区域缺乏跨学科教学指导

9.您对现行地理教材中历史地理相关内容的充足度与适配性评价:

A非常充足且适配B比较充足但需补充C内容零散且适配度低D严重不足且无参考价值

10.您对自身历史地理知识储备的满意度:

A非常满意B比较满意C一般D不满意

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