大学生文化叙事型教育体验与学生发展调查问卷

亲爱的同学：

您好！本问卷旨在了解大学生对文化叙事型教育活动的参与体验，以及这种体验与价值认同、文化认同、学习投入、社会责任感和公民参与意愿之间的关系。

本问卷中所说的“文化叙事型教育活动”，主要指高校中以历史故事、地方文化资源、红色文化资源、人物事迹、实践参访、主题宣讲、课程活动等形式开展的教育活动。例如，围绕浙江“真理的味道”、陈望道故事、红船精神、地方红色文化资源、历史人物与时代精神等内容开展的课程、讲座、实践或主题活动。

本问卷采用匿名方式，所有数据仅用于学术研究，不涉及个人身份识别信息。问卷没有标准答案，请您根据真实感受作答。完成问卷大约需要 5–8 分钟。感谢您的支持！


二、筛选题
1. Q1. 您目前是否为在校大学生?
2. Q2. 您是否曾接触或参与过与“真理的味道”、红色文化、地方文化、历史人物事迹、主题宣讲、实践参访或相关课程活动有关的教育内容?
三、基本信息
3. Q3. 您的性别
4. Q4. 您的年级
5. Q5. 您的专业类别
6. Q6. 您所在高校所在地
7. Q7. 您是否在浙江省长期学习或生活过?
8. Q8. 您参与相关文化教育活动的频率大约为:
9. Q9. 您主要通过哪些形式接触相关文化教育内容?可多选

四、核心量表

以下题项均采用 5 点量表：

1 = 非常不同意；2 = 比较不同意；3 = 一般；4 = 比较同意；5 = 非常同意

10. 我能够理解相关文化教育活动所传递的历史背景和精神内涵。
11. 相关历史故事、人物事迹或地方文化内容能够帮助我理解大学生应承担的责任。
12. 这些教育内容让我认识到个人成长与国家、社会发展之间存在联系。
13. 相关课程、宣讲或实践活动能够引发我的情感共鸣。
14. 相关教育活动使我对红色文化、地方文化或历史人物故事产生更深兴趣。
15. 我认为这些教育内容并不遥远，而是与现实生活和个人成长有关。
16. 这些教育活动能够帮助我更好地理解大学学习与个人成长之间的关系。
17. 参与相关教育活动后，我会更愿意思考自己的成长方向和价值追求。
18. 这些教育内容让我意识到个人发展可以与社会需要相结合。
19. 我认同相关文化教育活动所传递的价值理念。
20. 这些教育内容有助于我形成更加积极的价值追求。
21. 我认为相关教育内容对大学生成长具有现实意义。
22. 我愿意将其中强调的责任意识体现在自己的学习和生活中。
23. 这些教育内容增强了我对社会责任和个人使命的理解。
24. 我对地方文化和红色文化资源具有较强的认同感。
25. 我认为地方文化资源能够帮助大学生理解自身成长与社会发展的关系。
26. 我愿意主动了解和传播优秀地方文化与红色文化资源。
27. 相关文化内容增强了我对中华文化的理解和认同。
28. 我能够从地方文化和历史叙事中获得成长启发。
29. 学习时，我通常感到精力充沛。
30. 学习时，我感到自己充满活力。
31. 即使学习中遇到困难，我也能够坚持下去。
32. 我认为自己的学习是有意义的。
33. 我对自己的学习充满热情。
34. 我的学习能够激励我不断进步。
35. 学习时，我常常能够保持专注。
36. 学习时，我有时会沉浸其中。
37. 当我专心学习时，我会暂时忘记周围的干扰。
38. 我认为大学生应该主动关注社会发展问题。
39. 我愿意用自己的知识和能力为社会作出贡献。
40. 我认为个人发展应当与社会需要相结合。
41. 当社会需要时，我愿意承担力所能及的责任。
42. 我认为大学学习不仅是为了个人发展，也应服务社会进步。
43. 我愿意参与志愿服务、社会实践或公益活动。
44. 我愿意投入时间和精力帮助改善校园或社区环境。
45. 我有兴趣参与促进社会发展的相关活动。
46. 我希望未来有更多机会参与服务社会的实践活动。
47. 为了保证问卷质量，本题请选择“比较同意”。
48. 您认为自己对“真理的味道”或相关文化教育内容的了解程度是:
49. 您认为相关文化教育活动与您的大学学习和成长的关联程度是：
50. 您参与相关教育活动主要是出于什么原因?可多选
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